बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र MCQ - अभ्यास प्रश्न

1समूह चर्चा पर क्रियात्मक अनुसंधान करते समय कौन-सी अवलोकन टिप्पणी सबसे उपयोगी है?

2वंचित विद्यार्थी के बारे में कौन-सा दृष्टिकोण सबसे उपयुक्त है?

3विद्यार्थियों की क्षमताओं से मिले प्रमाणों के उपयोग के बारे में निम्न कथनों पर विचार कीजिए। 1. भूमिका-कार्ड गतिविधि से अलग-अलग क्षमताएँ सामने आ सकती हैं। 2. शिक्षक को भूमिकाएँ बदलते रहना चाहिए, ताकि किसी एक क्षमता को विद्यार्थी की स्थायी पहचान न मान लिया जाए। 3. किसी एक भूमिका में सफलता से विद्यार्थी की समग्र बुद्धि सिद्ध हो जाती है। कौन-से कथन सही हैं?

4एक शिक्षक व्यापक निष्कर्ष निकालने से पहले यह देखना चाहता है कि विद्यार्थी का कमजोर प्रदर्शन सीखने के वातावरण से जुड़ा है या नहीं। चरणों को सबसे उपयुक्त क्रम में लगाइए। 1. लक्षित सहायता और विविध उदाहरण देना। 2. एक से अधिक कार्यों में विद्यार्थी की प्रतिक्रिया देखना। 3. भाषा, अभ्यास, सहपाठी माहौल या निर्देश जैसी संभावित बाधाएँ पहचानना। 4. स्थायी ठप्पा लगाए बिना प्रगति की व्याख्या करना। कौन-सा क्रम सही है?

5एक शिक्षक हर सप्ताह छोटी अभ्यास-पुस्तिकाएँ जाँचता है और सामान्य त्रुटियों के आधार पर अगला पाठ बदलता है। सतत मूल्यांकन की कौन सी विशेषता दिखाई देती है?