MCQ

भाषा II — अंग्रेज़ी MCQ - अभ्यास प्रश्न

10 विषयों में 95 प्रश्नों का विस्तृत व्याख्या के साथ अभ्यास करें।

95प्रश्न

10विषय

3कठिनाई स्तर

भाषा II — अंग्रेज़ी में विषय

अंग्रेज़ी में आकलन, सतत व्यापक मूल्यांकन एवं उपचारात्मक शिक्षण 10 प्रश्न अपठित गद्यांश — अवबोध एवं अनुमान (हिन्दी) 10 प्रश्न ध्वनि-विज्ञान, वर्तनी एवं उच्चारण 10 प्रश्न विशेषण की अवस्थाएँ 10 प्रश्न काल और निर्धारक का शिक्षण 10 प्रश्न अंग्रेज़ी भाषा के चार कौशल: सुनना, बोलना, पढ़ना और लिखना 10 प्रश्न शब्द-भेद एवं मूल वाक्य-विन्यास 10 प्रश्न प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष कथन 9 प्रश्न अंग्रेज़ी शिक्षण — विधियाँ, सामग्री, बहुभाषी कक्षा 9 प्रश्न कर्तृवाच्य और कर्मवाच्य 7 प्रश्न

नमूना प्रश्न

1नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "हमारे विद्यालय के पीछे एक छोटा रसोई-बगीचा है। कक्षा 4 और कक्षा 5 के बच्चे बारी-बारी से उसकी देखभाल करते हैं। वे प्रार्थना सभा की घंटी बजने से पहले हर सुबह पौधों को पानी देते हैं। लता और उसकी सहेलियों ने बगीचे में गाजर, पालक और टमाटर उगाए हैं। टमाटर अभी हरे हैं, पर पालक तैयार है। शनिवार को रसोइये ने विद्यालय के भोजन में ताजा पालक का उपयोग किया। बच्चे खुश हुए कि उनकी थाली का भोजन उनके अपने बगीचे से आया।" गद्यांश के बारे में निम्नलिखित 2 कथनों पर विचार कीजिए और बताइए कि कौन-से सही हैं। 1. बच्चे प्रार्थना सभा की घंटी बजने से पहले हर सुबह रसोई-बगीचे के पौधों को पानी देते हैं। 2. केवल लता ही विद्यालय के पीछे स्थित पूरे रसोई-बगीचे की अकेले देखभाल करती है। निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?

A कथन 1 की पुष्टि गद्यांश से होती है, परंतु कथन 2 की पुष्टि गद्यांश से नहीं होती।

B कथन 2 की पुष्टि गद्यांश से होती है, परंतु कथन 1 की पुष्टि गद्यांश से नहीं होती।

C ध्यानपूर्वक पढ़ने पर स्पष्ट होता है कि कथन 1 और कथन 2 दोनों की पुष्टि गद्यांश से होती है।

D ध्यान से पढ़ने पर भी न तो कथन 1 की पुष्टि गद्यांश से होती है और न ही कथन 2 की।

2एक प्राथमिक शिक्षिका तुलना की एक कोटि समझाने के लिए श्यामपट पर ‘द मैंगो इज़ स्वीट’ वाक्य लिखती हैं। यह वाक्य तुलना की कौन-सी कोटि दिखाता है?

A मूल कोटि, क्योंकि विशेषण "sweet" किसी संज्ञा का गुण बताता है, किसी और से तुलना नहीं करता

B तुलनात्मक कोटि, क्योंकि विशेषण नियमित प्रत्यय से बना है और दो वस्तुओं की तुलना करता है

C उत्तमावस्था कोटि, क्योंकि संज्ञा "mango" को अपनी श्रेणी में सर्वश्रेष्ठ माना गया है

D द्विगुण तुलनात्मक, क्योंकि वाक्य परोक्ष रूप से किसी अन्य फल से तुलना सुझाता है

3राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अंग्रेज़ी शिक्षण संबंधी स्थिति पत्र में प्राथमिक स्तर के लिए बताए गए अर्थपूर्ण संदर्भों से जोड़ने के सिद्धांत का सही वर्णन कौन-सा विकल्प करता है?

A नए अंग्रेज़ी शब्द और संरचनाएँ एक ऐसी सार्थक स्थिति में पढ़ाए जाते हैं जिसे बच्चा पहचानता है — कहानी, खेल, कक्षा-दिनचर्या या दैनिक घटना — न कि रटने की अलग-थलग सूची के रूप में।

B नए अंग्रेज़ी शब्द श्यामपट पर वर्णक्रम में लिखे जाते हैं ताकि बच्चे संदर्भ की बजाय साफ़-सुथरे समूहों से शब्दावली सीखें।

C शिक्षक अंग्रेज़ी शब्दों को केवल उनके हिन्दी अनुवाद से प्रस्तुत करता है, बिना किसी चित्र, कहानी या गतिविधि के, ताकि अर्थ बच्चे की प्रथम भाषा में शीघ्र पहुँच जाए।

D शिक्षक किसी भी मौखिक या गतिविधि-आधारित परिचय से पहले रिक्त स्थान भरने वाला कार्यपत्रक दे देता है, ताकि बच्चे मौन अभ्यास से सीखें।

4सूची I के प्रत्येक कर्तृवाच्य वाक्य का सूची II में दिए गए सही कर्मवाच्य रूपांतरण से मिलान करें। सूची I: (क) "Sita writes a letter." (ख) "Ravi played the drum." (ग) "The teacher will mark the books." (घ) "Children are reading the story." सूची II: (१) "The drum was played by Ravi." (२) "The story is being read by children." (३) "The books will be marked by the teacher." (४) "A letter is written by Sita."

A (क)-(१), (ख)-(२), (ग)-(३), (घ)-(४)

B (क)-(२), (ख)-(४), (ग)-(१), (घ)-(३)

C (क)-(३), (ख)-(१), (ग)-(४), (घ)-(२)

D (क)-(४), (ख)-(१), (ग)-(३), (घ)-(२)

5प्राथमिक स्तर पर निर्धारक पढ़ाने के बारे में अभिकथन (A) और कारण (R) पढ़िए। अभिकथन (A): प्राथमिक शिक्षक को कक्षा 2 के छात्रों को संकेतवाचक निर्धारक "this", "that", "these" और "those" केवल चित्र कार्डों के बजाय कक्षा की वास्तविक वस्तुओं से परिचित कराना चाहिए। कारण (R): अंग्रेज़ी में संकेतवाचक निर्धारकों की प्रणाली पूरी तरह व्याकरणिक लिंग पर आधारित है और भौतिक दूरी पर नहीं, अतः दृश्य संकेत अनावश्यक हैं।

A (A) और (R) दोनों सत्य हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है।

B (A) और (R) दोनों सत्य हैं किंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।

C (A) सत्य है किंतु (R) असत्य है।

D (A) असत्य है किंतु (R) सत्य है।

भाषा II — अंग्रेज़ी में विषय

नमूना प्रश्न

अन्य विषय देखें