MCQ
अपठित गद्यांश — अवबोध एवं अनुमान (हिन्दी) MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए अपठित गद्यांश — अवबोध एवं अनुमान (हिन्दी) के 10 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1एक प्राथमिक शिक्षिका कक्षा 5 के विद्यार्थियों के लिए एक छोटे अपठित गद्यांश पर अवबोध प्रश्न तैयार कर रही हैं। नीचे दिए कथन और कारण को पढ़कर वह विकल्प चुनिए जो उनके संबंध को सबसे सही दर्शाता है। कथन: संदर्भ के आधार पर शब्दार्थ पूछने वाले प्रश्नों का उत्तर गद्यांश में लक्षित शब्द के आसपास के वाक्यों से मिले संकेतों के आधार पर देना चाहिए। कारण: एक अंग्रेज़ी शब्द के कई शब्दकोशीय अर्थ हो सकते हैं, परंतु इनमें से केवल एक अर्थ गद्यांश में वर्णित स्थिति के अनुरूप होगा।
कथन और कारण दोनों सही हैं, और कारण कथन की व्याख्या करता है। संदर्भ के अनुसार शब्द का अर्थ पूछने वाले प्रश्न में यह पता करना होता है कि किसी एक खास गद्यांश में वह शब्द क्या अर्थ दे रहा है। चूँकि एक अंग्रेज़ी शब्द के कई शब्दकोशीय अर्थ हो सकते हैं, इसलिए विद्यार्थी को आसपास के वाक्यों से तय करना पड़ता है कि गद्यांश में कौन-सा अर्थ चल रहा है, वरना उत्तर सिर्फ़ अनुमान बन जाता है। NCF 2005 और NCERT की प्राथमिक मार्गदर्शिका, दोनों इसी संदर्भ-आधारित पढ़ने की आदत पर ज़ोर देती हैं। इसलिए कारण ही वह तार्किक आधार देता है कि संदर्भ-संकेत क्यों जरूरी हैं, और इसी वजह से वह कथन की सही व्याख्या बनता है।
प्र.2नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि कोटा के पास एक छोटे गाँव में रहता है। रविवार को उसके पिता काली पॉलीथिन की थैली में नीम का छोटा पौधा घर लाए। पिता ने आँगन की दीवार के पास छोटा गड्ढा खोदा, तब रवि ने पौधे को सावधानी से पकड़े रखा। रवि ने गड्ढे में थोड़ा पानी डाला। दोनों ने मिलकर पौधे को मिट्टी में रखा और उसकी जड़ों को ढक दिया। उसकी माँ पौधे के लिए एक गिलास पानी लाई। रवि ने वादा किया कि वह विद्यालय जाने से पहले हर सुबह नीम को पानी देगा। उसे गर्व हुआ, क्योंकि पेड़ उसके साथ-साथ बढ़ेगा।" गद्यांश के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
यह सही-नहीं प्रकार का प्रश्न है, जिसमें विद्यार्थी को वही विकल्प ठुकराना है जिसका समर्थन गद्यांश नहीं करता। विकल्प (ख), (ग) और (घ) हर एक गद्यांश की किसी पंक्ति के अर्थ से मेल खाते हैं। विकल्प (क) एक नया विवरण गढ़ देता है — पौधे को स्कूल बैग में ले जाना — जो गद्यांश में कहीं नहीं है। गद्यांश में केवल इतना है कि रवि ने स्कूल जाने से पहले पानी देने का वचन दिया, जो ले जाने से अलग कार्य है। प्राथमिक शिक्षक-अभ्यर्थी को ऐसे विकल्प ठुकराने चाहिए जो पाठ में अनुपस्थित तथ्य जोड़ देते हैं।
प्र.3नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "हमारे विद्यालय के पीछे एक छोटा-सा रसोई-बाग है। कक्षा 4 और कक्षा 5 के बच्चे बारी-बारी से उसकी देखभाल करते हैं। वे प्रार्थना-सभा की घंटी बजने से पहले हर सुबह पौधों को पानी देते हैं। लता और उसके मित्रों ने बाग में गाजर, पालक और टमाटर उगाए हैं। टमाटर अभी हरे हैं, पर पालक तैयार है। शनिवार को रसोइए ने विद्यालय के भोजन में ताजा पालक का उपयोग किया। बच्चों को यह जानकर खुशी हुई कि उनकी थाली का भोजन उनके अपने बाग से आया है।" इस गद्यांश का मुख्य भाव सबसे सही ढंग से कौन-सा विकल्प बताता है?
मुख्य भाव वही है जिस पर पूरा गद्यांश बात करता है। सभी पंक्तियों में विद्यालय का रसोई-बगीचा, कक्षा 4 और 5 के बच्चों द्वारा देखभाल, वहाँ उगाई गई सब्ज़ियाँ, और अपने ही बगीचे का अन्न खाने की खुशी ही प्रमुख रहती है। विकल्प (घ) लगभग हर पंक्ति की बात कहता है — बगीचे की देखभाल, बच्चों की सहभागिता, और बगीचे का अन्न थाली तक पहुँचने पर प्रसन्नता। अन्य विकल्प या तो गद्यांश के विरुद्ध जाते हैं या किसी एक विवरण को बढ़ाकर पूरे की जगह रख देते हैं।
प्र.4एक प्राथमिक शिक्षक कक्षा 5 के विद्यार्थियों के लिए एक छोटे अपठित गद्यांश पर सरल अनुमान प्रश्न तैयार कर रहे हैं। प्राथमिक स्तर का अच्छा अनुमान प्रश्न कैसे बनाया जाए, इस पर निम्नलिखित चार कथनों पर विचार कीजिए। 1. निष्कर्ष को गद्यांश के दो-तीन वाक्यों के संकेतों से समर्थन मिलना चाहिए। 2. निष्कर्ष के लिए ऐसी पृष्ठभूमि-जानकारी आवश्यक नहीं होनी चाहिए जो गद्यांश स्वयं नहीं दे रहा। 3. निष्कर्ष को गद्यांश की किसी एक पंक्ति में हमेशा शब्दशः लिखा होना चाहिए। 4. निष्कर्ष पाठ के निकट रहे और किसी छोटे संकेत को बहुत दूर तक न खींचे। इनमें से कौन-सा संयोजन सही है?
कथन 1, 2 और 4 हर एक प्राथमिक स्तर के अच्छे अनुमान प्रश्न की वास्तविक विशेषता बताते हैं। निष्कर्ष को आसपास के दो-तीन वाक्यों के संकेत जोड़कर समर्थन मिलना चाहिए। निष्कर्ष केवल गद्यांश पर निर्भर हो, बाहरी ज्ञान पर नहीं। निष्कर्ष पाठ के निकट रहे और अति-विस्तार से बचे। कथन 3 अनुमान का उल्टा है — यदि निष्कर्ष किसी एक पंक्ति में शब्दशः लिखा है, तो वह सीधे कथन वाला विवरण प्रश्न होगा, अनुमान प्रश्न नहीं। NCF 2005 और NCERT की प्राथमिक अंग्रेज़ी मार्गदर्शिकाएँ यह भेद स्पष्ट करती हैं। इसलिए सही संयोजन है 1, 2 और 4।
प्र.5नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "हमारे विद्यालय के पीछे एक छोटा रसोई-बगीचा है। कक्षा 4 और कक्षा 5 के बच्चे बारी-बारी से उसकी देखभाल करते हैं। वे प्रार्थना सभा की घंटी बजने से पहले हर सुबह पौधों को पानी देते हैं। लता और उसकी सहेलियों ने बगीचे में गाजर, पालक और टमाटर उगाए हैं। टमाटर अभी हरे हैं, पर पालक तैयार है। शनिवार को रसोइये ने विद्यालय के भोजन में ताजा पालक का उपयोग किया। बच्चे खुश हुए कि उनकी थाली का भोजन उनके अपने बगीचे से आया।" गद्यांश के बारे में निम्नलिखित 2 कथनों पर विचार कीजिए और बताइए कि कौन-से सही हैं। 1. बच्चे प्रार्थना सभा की घंटी बजने से पहले हर सुबह रसोई-बगीचे के पौधों को पानी देते हैं। 2. केवल लता ही विद्यालय के पीछे स्थित पूरे रसोई-बगीचे की अकेले देखभाल करती है। निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प सही है?
कथन 1 गद्यांश की पंक्ति से ठीक मेल खाता है — बच्चे प्रार्थना घंटी से पहले रोज़ सुबह पौधों को पानी देते हैं। लेकिन कथन 2 को गद्यांश से समर्थन नहीं मिलता। पाठ कहता है कि कक्षा 4 और 5 के बच्चे बारी-बारी से बगीचे की देखभाल करते हैं और लता अपनी सहेलियों के साथ सब्ज़ियाँ उगाने वालों में से एक है। गद्यांश पूरे बगीचे की ज़िम्मेदारी कहीं भी सिर्फ़ लता पर नहीं डालता। इसलिए कथन 1 सही ठहरता है और कथन 2 गलत साबित होता है। दो-कथन वाले प्रश्न में अभ्यर्थी को हर कथन को पाठ से अलग-अलग जाँचना होता है और फिर वही विकल्प चुनना होता है जो दोनों स्थितियों का सही वर्णन करे।
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और प्रश्न
6नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि कोटा के पास एक छोटे गाँव में रहता है। रविवार को उसके पिता काली पॉलिथीन की थैली में नीम का छोटा पौधा घर लाए। पिता ने आँगन की दीवार के पास छोटा गड्ढा खोदा और रवि ने पौधे को सावधानी से पकड़े रखा। रवि ने गड्ढे में थोड़ा पानी डाला। फिर दोनों ने पौधे को मिट्टी में रखा और उसकी जड़ों को ढक दिया। उसकी माँ पौधे के लिए एक गिलास पानी लेकर आई। रवि ने वादा किया कि वह स्कूल जाने से पहले हर सुबह नीम को पानी देगा। उसे गर्व हुआ, क्योंकि वह पेड़ उसके साथ-साथ बड़ा होगा।" इस गद्यांश का मुख्य भाव सबसे सही ढंग से कौन-सा विकल्प बताता है?
7नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "हमारे विद्यालय के पीछे एक छोटा-सा रसोई बगीचा है। कक्षा 4 और कक्षा 5 के बच्चे बारी-बारी से उसकी देखभाल करते हैं। वे हर सुबह प्रार्थना-सभा की घंटी बजने से पहले पौधों को पानी देते हैं। लता और उसकी सहेलियों ने बगीचे में गाजर, पालक और टमाटर उगाए हैं। टमाटर अभी हरे हैं, लेकिन पालक तैयार है। शनिवार को रसोइए ने विद्यालय के भोजन में ताज़ा पालक का उपयोग किया। बच्चों को खुशी हुई कि उनकी थाली का भोजन उनके अपने बगीचे से आया है।" गद्यांश के अनुसार शनिवार को विद्यालय के भोजन में कौन-सी सब्ज़ी इस्तेमाल हुई?
8नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "हमारे स्कूल के पीछे एक छोटा-सा रसोई-बगीचा है। कक्षा 4 और कक्षा 5 के बच्चे बारी-बारी से उसकी देखभाल करते हैं। वे हर सुबह प्रार्थना-सभा की घंटी बजने से पहले पौधों को पानी देते हैं। लता और उसकी सहेलियों ने बगीचे में गाजर, पालक और टमाटर उगाए हैं। टमाटर अभी हरे हैं, पर पालक तैयार है। शनिवार को रसोइए ने स्कूल के भोजन में ताज़ा पालक का उपयोग किया। बच्चे खुश हुए कि उनकी थाली का भोजन उनके अपने बगीचे से आया।" गद्यांश के अनुसार, लता और उसकी सहेलियों ने रसोई-बगीचे में कितनी अलग-अलग सब्ज़ियाँ उगाईं?
9नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि कोटा के पास एक छोटे-से गाँव में रहता है। रविवार को उसके पिता काली पॉलिथीन की थैली में नीम का छोटा पौधा घर लाए। पिता ने आँगन की दीवार के पास छोटा गड्ढा खोदा, तब रवि पौधे को सावधानी से पकड़े रहा। रवि ने गड्ढे में थोड़ा पानी डाला। दोनों ने मिलकर पौधे को मिट्टी में रखा और जड़ों को ढक दिया। उसकी माँ पौधे के लिए एक गिलास पानी लाई। रवि ने वादा किया कि वह स्कूल जाने से पहले हर सुबह नीम को पानी देगा। उसे गर्व हुआ, क्योंकि पेड़ उसके साथ-साथ बड़ा होगा।" गद्यांश के अनुसार, आँगन की दीवार के पास छोटा गड्ढा किसने खोदा?
10नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि कोटा के पास एक छोटे गाँव में रहता है। रविवार को उसके पिता काली पॉलिथीन की थैली में नीम का एक छोटा पौधा घर लाए। पिता ने आँगन की दीवार के पास छोटा गड्ढा खोदा, तब रवि ने पौधे को सावधानी से पकड़े रखा। रवि ने गड्ढे में थोड़ा पानी डाला। दोनों ने मिलकर पौधे को मिट्टी में रखा और जड़ों को ढक दिया। उसकी माँ पौधे के लिए एक गिलास पानी लाई। रवि ने वादा किया कि वह विद्यालय जाने से पहले हर सुबह नीम को पानी देगा। उसे गर्व हुआ, क्योंकि पेड़ उसके साथ बढ़ेगा।" "रवि ने पौधे को सावधानी से पकड़ा" इस पंक्ति में "सावधानी से" शब्द रवि के काम करने के तरीके के बारे में क्या बताता है?