MCQ
कर्तृवाच्य और कर्मवाच्य MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए कर्तृवाच्य और कर्मवाच्य के 7 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1प्राथमिक स्तर पर active voice से passive voice में रूपांतरण के विषय में निम्नलिखित कथनों पर विचार करें। (1) active sentence का object, passive sentence का subject बन जाता है। (2) main verb के past participle से पहले 'be' क्रिया का कोई रूप जोड़ा जाता है। (3) active sentence का original subject हमेशा हटा दिया जाता है और passive form में कभी नहीं आता। कौन-से कथन सही हैं?
कथन 1 और 2 रूपांतरण के दो जरूरी चरण बताते हैं। Active sentence 'Sita writes a letter' में object 'a letter' passive sentence में subject बनता है: 'A letter is written by Sita.' Main verb के past participle से पहले 'be' का कोई रूप, जैसे is, was, were या has been, आता है। कथन 3 भ्रम पैदा करता है: original subject हमेशा नहीं हटता। जब doer बताना जरूरी हो, तो वह अक्सर 'by' phrase में रहता है। doer अज्ञात, सामान्य या महत्वहीन हो, तभी उसे छोड़ा जाता है, जैसे 'The window was broken.' विकल्प A गलत है, क्योंकि वह 'हमेशा हटता है' वाली भ्रामक बात स्वीकार करता है। विकल्प C object से subject बनने की मान्य प्रक्रिया को गलत ठहराता है। विकल्प D गलत है, क्योंकि वह कथन 3 को अपवादरहित नियम मानता है।
प्र.2जब प्राथमिक शिक्षक कक्षा 5 के छात्रों को कर्तृवाच्य वाक्य को कर्मवाच्य में बदलना सिखाता है, तब उसे निम्नलिखित चरणों का क्या क्रम अपनाना चाहिए? (1) मूल काल और नए कर्ता के वचन से मेल खाते हुए भूतकालिक कृदन्त से पहले "be" क्रिया का उचित रूप जोड़ें। (2) कर्तृवाच्य वाक्य के कर्ता, क्रिया और कर्म की पहचान करें और बोर्ड पर उन्हें रेखांकित करें। (3) मूल कर्ता को अंत में "by + agent" वाक्यांश में ले जाएँ, या यदि करने वाला अज्ञात या स्पष्ट हो तो उसे छोड़ दें। (4) कर्तृवाच्य वाक्य के कर्म को आगे लाएँ ताकि वह कर्मवाच्य वाक्य का नया कर्ता बन जाए। सही क्रम चुनें।
शिक्षण की दृष्टि से सही क्रम कर्तृवाच्य वाक्य के अंगों को पहचानने से शुरू होता है। पहले चरण 2 में कर्ता, क्रिया और कर्म को पहचाना जाता है और उन्हें बोर्ड पर रेखांकित किया जाता है, ताकि विद्यार्थी के सामने स्पष्ट आधार रहे। इसके बाद चरण 4 में कर्म को आगे लाकर नया कर्ता बनाया जाता है, जिससे वाक्य की बनावट में आने वाला बदलाव सामने आता है। फिर चरण 1 आता है, जिसमें काल और वचन के अनुसार सहायक क्रिया जोड़ी जाती है, क्योंकि क्रिया का मेल अब इसी नए कर्ता से तय होता है। अंत में चरण 3 में मूल कर्ता को करण कारक वाले वाक्यांश के रूप में रखा जाता है, या जरूरत न हो तो छोड़ दिया जाता है। इसलिए सही क्रम (2), (4), (1), (3) यानी विकल्प B है। विकल्प A अंगों की पहचान से पहले ही सहायक क्रिया जोड़ देता है। विकल्प C पूरी प्रक्रिया उलट देता है। विकल्प D कर्म को आगे लाने से पहले ही सहायक क्रिया लगा देता है, जिससे क्रिया के मेल का चुनाव समय से पहले हो जाता है।
प्र.3कक्षा 5 के विद्यार्थियों को कर्तृवाच्य समझाते समय प्राथमिक शिक्षक निम्नलिखित में से कौन-सी परिभाषा सबसे उपयुक्त बताएगा?
कर्तृवाच्य ("active voice") वाले वाक्य में कर्ता ही क्रिया का करने वाला होता है, और क्रिया यह बताती है कि कर्ता कर्म पर क्या करता है — जैसे "Sita writes a letter." इसका सामान्य क्रम होता है कर्ता + क्रिया + कर्म। प्राथमिक स्तर के बच्चे सबसे पहले इसी संरचना से परिचित होते हैं, क्योंकि यह बोलचाल की स्वाभाविक अंग्रेज़ी से मेल खाती है। विकल्प (क) में कर्ता और क्रिया का क्रम उलटा है, जो कर्तृवाच्य की पहचान नहीं — ऐसा क्रम प्रश्नवाचक या आदेशात्मक वाक्यों में आता है। विकल्प (ग) कर्मवाच्य की संरचना बताता है, जिसमें कर्म ही व्याकरणिक कर्ता बन जाता है और "be" का प्रयोग होता है। विकल्प (घ) भी कर्मवाच्य का ही वर्णन है, जिसमें कर्ता को छोड़कर "by" वाला वाक्यांश आता है। सही कर्ता-क्रिया-कर्म क्रम केवल विकल्प (ख) में है।
प्र.4निम्नलिखित चार वाक्यों में से कितने कर्मवाच्य में लिखे गए हैं? (1) "The cake was eaten by the children." (2) "Ramesh is reading a story." (3) "The letters have been posted." (4) "Songs are sung at the morning assembly."
हर वाक्य को उसकी क्रिया-संरचना से पहचानें। वाक्य 1, "The cake was eaten by the children." में "was + भूतकालिक कृदन्त" तथा "by" वाक्यांश है, इसलिए यह स्पष्ट रूप से कर्मवाच्य है। वाक्य 2, "Ramesh is reading a story." में "is + reading" है, इसलिए यह वर्तमान निरंतर कर्तृवाच्य है, कर्मवाच्य नहीं। वाक्य 3, "The letters have been posted." में "have been + भूतकालिक कृदन्त" है, इसलिए यह पूर्ण वर्तमान कर्मवाच्य है। वाक्य 4, "Songs are sung at the morning assembly." में "are + sung" है, इसलिए यह सामान्य वर्तमान कर्मवाच्य है। अतः 3 वाक्य, यानी 1, 3 और 4, कर्मवाच्य में हैं और केवल वाक्य 2 कर्तृवाच्य में है।
प्र.5सूची I के प्रत्येक काल का सूची II में उसके कर्मवाच्य रूपांतरण में प्रयुक्त सही "be" रूप से मिलान करें। सूची I: (क) सामान्य वर्तमान ("Simple Present") (ख) सामान्य भूत ("Simple Past") (ग) वर्तमान निरंतर ("Present Continuous") (घ) पूर्ण वर्तमान ("Present Perfect")। सूची II: (1) "has been / have been" + भूतकालिक कृदन्त (2) "is / am / are" + भूतकालिक कृदन्त (3) "is being / are being" + भूतकालिक कृदन्त (4) "was / were" + भूतकालिक कृदन्त।
हर अंग्रेज़ी काल का कर्मवाच्य में "be" का एक निश्चित रूप होता है। (क) सामान्य वर्तमान के कर्मवाच्य में "is/am/are" + भूतकालिक कृदन्त आता है, जैसे "Letters are written." — मिलान (2)। (ख) सामान्य भूत के कर्मवाच्य में "was/were" + भूतकालिक कृदन्त आता है, जैसे "The drum was played." — मिलान (4)। (ग) वर्तमान निरंतर के कर्मवाच्य में "is being/are being" + भूतकालिक कृदन्त आता है, जैसे "The story is being read." — मिलान (3)। (घ) पूर्ण वर्तमान के कर्मवाच्य में "has been/have been" + भूतकालिक कृदन्त आता है, जैसे "The work has been finished." — मिलान (1)। सही मिलान है (क)-(2), (ख)-(4), (ग)-(3), (घ)-(1)। इन काल-be जोड़ियों को आपस में उलझाना प्राथमिक कक्षा की कार्यपत्रिकाओं की सबसे आम भूल है।
आपने 7 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6सूची I के प्रत्येक कर्तृवाच्य वाक्य का सूची II में दिए गए सही कर्मवाच्य रूपांतरण से मिलान करें। सूची I: (क) "Sita writes a letter." (ख) "Ravi played the drum." (ग) "The teacher will mark the books." (घ) "Children are reading the story." सूची II: (१) "The drum was played by Ravi." (२) "The story is being read by children." (३) "The books will be marked by the teacher." (४) "A letter is written by Sita."
7कर्तृवाच्य वाक्य "The gardener is watering the plants." का सही कर्मवाच्य रूपांतरण पहचानें।