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हिंदी — भाग III (शिक्षण विधियाँ) MCQ - अभ्यास प्रश्न

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281प्रश्न

2विषय

3कठिनाई स्तर

हिंदी — भाग III (शिक्षण विधियाँ) में विषय

हिन्दी शिक्षण — विधियाँ, सामग्री, बहुभाषी कक्षा 145 प्रश्न हिंदी भाषा, साहित्य और शिक्षण-विधियाँ 136 प्रश्न

नमूना प्रश्न

1निम्न वाक्यों में से कौन सा वाक्य मिश्र वाक्य नहीं है ?

A बादल खूब गरजे किन्तु वर्षा नहीं हुई।

B जो परिश्रम करते हैं, वे सफल होते हैं।

C प्रमोद ने कहा कि मैं गाँव नहीं जाऊँगा।

D यौवन वह काल है, जब चरित्र का निर्माण होता है।

2एक शिक्षक गद्य-कहानी के बोध के बाद विद्यार्थियों के बोलने और लिखने के कौशल को विकसित करना चाहता है। कौन-सा अनुवर्ती कार्य शिक्षण की दृष्टि से सबसे उचित है?

A विद्यार्थियों से पुस्तक बंद करवाकर शिक्षक का सार श्यामपट्ट से उतरवाना

B कहानी पर चर्चा किए बिना हर विराम-चिह्न रेखांकित करवाना

C विद्यार्थियों से घटना को किसी दूसरे पात्र के दृष्टिकोण से सुनवाना और उसका छोटा-सा आगे का भाग लिखवाना

D विद्यार्थियों से केवल लेखक का नाम और प्रकाशन-तिथि याद करवाना

3एक शिक्षक हिन्दी वाक्यों में ‘ने’ के सही प्रयोग का शिक्षण कराना चाहता है। संदर्भ-आधारित व्याकरण-शिक्षण की दृष्टि से कौन-सा तरीका सबसे उपयुक्त है?

A बातचीत के दौरान विद्यार्थी की हर गलती को उसके बोलना पूरा करने से पहले ही सुधार देना

B किसी कहानी से अर्थपूर्ण वाक्य-युग्म देना, विद्यार्थियों को प्रयोग का ढाँचा पहचानने में मार्गदर्शन देना और उनसे अपने वाक्यों में उसका प्रयोग कराना

C विद्यार्थियों से कारक की परिभाषा याद करवाकर उसे कॉपी में लिखवाना

D व्याकरण को पूरी तरह छोड़ देना, क्योंकि विद्यालयी भाषा-शिक्षण में केवल मुक्त बातचीत होनी चाहिए

4शिक्षक हिन्दी कविता का मानक सस्वर पाठ सुनाता है और फिर विद्यार्थियों से चुनी हुई पंक्तियां दोहराने को कहता है। इस सहायक सामग्री का मुख्य शिक्षण उद्देश्य किसमें सुधार करना है?

A लिखावट की गति

B केवल विराम-चिह्नों का स्मरण

C उच्चारण, लय और श्रवण-बोध

D अपरिचित गद्य का मौन पठन

5निम्न में से किस विकल्प में सभी शब्द जातिवाचक संज्ञा हैं ?

A भारत, रामायण, मोहन

B पुस्तक, पहाड़, नदी

C जयपुर, लड़की, बुढ़ापा

D गंगा, हिमालय, मनुष्य

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