विकास को प्रभावित करने वाले कारक — परिवार एवं विद्यालय की भूमिका MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न

कथन सत्य है क्योंकि विद्यालय से जुड़े कारक घरेलू परिस्थितियों से अलग रहकर भी असर डालते हैं; समृद्ध घर का बच्चा भी प्राथमिक कक्षाओं में तय दिनचर्या और मददगार सहपाठियों से फ़ायदा पाता है। कारण भी सत्य है और पाठ्यक्रम की उस बात को सीधे दोहराता है कि परिवार, विद्यालय और आनुवंशिकता विकास के दौरान आपस में मिलकर असर डालते हैं। चूँकि विद्यालय की भूमिका वही कारक है जिसकी वजह से हर बच्चे के लिए सहयोगी कक्षा बनाना ज़रूरी ठहरता है, इसलिए कारण कथन को सही ढंग से समझाता है।

बॉमरिंड ने गर्मजोशी और अपेक्षाओं के आधार पर चार पालन-पोषण शैलियाँ बताईं। सत्तात्मक-सहयोगी शैली में गर्मजोशी और उचित अपेक्षाएँ दोनों उच्च होती हैं और बच्चे को नियमों का कारण भी समझाया जाता है। ऐसे बच्चे प्राथमिक कक्षाओं में आत्म-नियमन, विद्यालय भागीदारी और सामाजिक समायोजन में बेहतर पाए जाते हैं। अधिकारवादी शैली में अपेक्षा उच्च पर गर्मजोशी कम, अति-स्वतंत्र में गर्मजोशी उच्च पर अपेक्षा कम, और उपेक्षापूर्ण में दोनों कम होते हैं।

कथन 1 रूढ़िबद्ध प्रतिक्रिया दिखाता है। पाठ्यक्रम और बाल-विकास मार्गदर्शन ऐसे व्यवहार से सावधान करते हैं। परिवार पर लेबल लगाना और अपेक्षाएँ घटाना बच्चे को हानि पहुँचाता है तथा समावेशी अभ्यास के विरुद्ध है। कथन 2 एनसीएफ 2005 और विकास को प्रभावित करने वाले कारकों पर केंद्रित बाल-विकास दृष्टि से मेल खाता है। शिक्षक घर के संदर्भ को जिज्ञासा से समझे, संभालने योग्य सहायक कार्य दे और अपेक्षाएँ स्पष्ट रखे। इससे विद्यालय बच्चे की गरिमा घटाए बिना संरचना और अपनापन जोड़ता है। इसलिए कथन 1 असत्य और कथन 2 सत्य है।

ब्रॉनफेनब्रेनर बच्चे को केंद्र में रखकर पर्यावरण को क्रमिक परतों में समझाते हैं। माइक्रोसिस्टम सबसे भीतरी परत है, जिसमें परिवार और कक्षा जैसे वे परिवेश आते हैं जिनसे बच्चे का सीधा संपर्क होता है। मीसोसिस्टम अगली परत है और दो माइक्रोसिस्टम को जोड़ता है, जैसे घर-विद्यालय संवाद। एक्सोसिस्टम उसके बाद आता है और इसमें वे परिवेश शामिल होते हैं जिनमें बच्चा प्रत्यक्ष भागीदार नहीं होता, जैसे माता-पिता का कार्यस्थल। मैक्रोसिस्टम सबसे व्यापक परत है और इसमें सांस्कृतिक मूल्य, कानून और विचारधाराएँ आती हैं। क्रोनोसिस्टम समय के साथ होने वाले परिवर्तन को दर्शाता है और कभी-कभी इन्हीं के साथ चित्रित किया जाता है। भीतर से बाहर की ओर क्रम है: माइक्रोसिस्टम, मीसोसिस्टम, एक्सोसिस्टम, मैक्रोसिस्टम।

बॉमरिंड का वर्गीकरण चार पालन-पोषण शैलियों को मानता है: सत्तात्मक-सहयोगी, अधिकारवादी, अति-स्वतंत्र और उपेक्षापूर्ण। प्रश्न में पाँचवाँ नाम, सहयोग-लोकतांत्रिक, बॉमरिंड के वर्गीकरण का अंग नहीं है; यह भ्रामक विकल्प है जिसे विद्यार्थी अक्सर सत्तात्मक-सहयोगी शैली से मिला देते हैं। इसलिए सूचीबद्ध पाँच में से चार मान्य हैं: (1) सत्तात्मक-सहयोगी, (2) अधिकारवादी, (3) अति-स्वतंत्र और (4) उपेक्षापूर्ण।