MCQ
रचनावादी उपागम एवं अनुभवात्मक अधिगम MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए रचनावादी उपागम एवं अनुभवात्मक अधिगम के 100 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1किस विशेषता के बिना किसी गतिविधि को अनुभवात्मक सीखना कहना उचित नहीं होगा?
अनुभवात्मक सीखने में अनुभव और मनन दोनों होते हैं, ताकि विद्यार्थी किए या देखे गए कार्य का अर्थ समझ सकें। केवल उत्पाद, दोहराव या चुपचाप देखना अनुभव से सीखने को सुनिश्चित नहीं करता।
प्र.2निर्माणवादी अधिगम के बारे में इन कथनों पर विचार कीजिए: कथन 1: अलग-अलग विद्यार्थी अलग अनुभवों से एक ही संकल्पना तक पहुँच सकते हैं। कथन 2: शिक्षक को हर विद्यार्थी के लिए एक ही निश्चित रास्ता अपनाना चाहिए। कथन 3: चर्चा विद्यार्थियों को अपनी समझ सुधारने में मदद करती है। कौन-से कथन सही हैं?
निर्माणवादी शिक्षण समझ तक पहुँचने के अलग-अलग रास्तों को स्वीकार करता है। चर्चा से विचार अधिक स्पष्ट होते हैं, इसलिए सभी विद्यार्थियों के लिए एक ही निश्चित मार्ग आवश्यक नहीं होता।
प्र.3एक विद्यार्थी सरल समय-रेखा बनाता है और समझाता है कि घटनाओं को उसी क्रम में क्यों रखा गया। इससे मुख्य रूप से क्या स्पष्ट होता है?
विकल्प ख सही है क्योंकि क्रम समझाना तर्क और विचारों के संगठन को दिखाता है। पृष्ठ सजाना, क्रम-तर्क के बिना नाम याद करना या जल्दी पूरा करना अपने आप विद्यार्थी की सोच नहीं समझाता।
प्र.4शिक्षक का कौन-सा कथन विद्यार्थियों में उपयोगी प्रश्न पूछने की प्रवृत्ति को सबसे सीधे प्रोत्साहित करता है?
विकल्प स सही है क्योंकि यह विद्यार्थियों से समझ की कमी पहचानने और साक्ष्य खोजने को कहता है। विकल्प अ, ब और द प्रश्न पूछना घटाते हैं और विद्यार्थियों को अधिकार या स्मरण पर निर्भर बनाते हैं।
प्र.5अनुभवात्मक गतिविधि के बाद कौन-सी कक्षा गतिविधि मनन में सबसे सीधे मदद करती है?
मनन में विद्यार्थी अनुभव, साक्ष्य और बदली हुई समझ को आपस में जोड़ते हैं। तुरंत अंक देना, अगले विषय पर बढ़ जाना या केवल साफ-सफाई की प्रशंसा करना सीखने की प्रक्रिया को अधूरा छोड़ सकता है।
आपने 100 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6सहपाठी चर्चा के बाद दो समूह एक ही उत्तर के अलग-अलग कारण बताते हैं। ऐसे में शिक्षक को क्या करना चाहिए?
7आवश्यकताओं और सेवाओं के पाठ में शिक्षक स्थानीय बाजार का भ्रमण कराता है। रचनावादी अधिगम को सबसे अधिक बढ़ावा देने वाला समापन कार्य कौन-सा होगा?
8एक पाठ में विद्यार्थी मानते हैं कि सभी स्थानीय सामग्री असीमित है क्योंकि वे उसे रोज देखते हैं। कौन-सा कार्य ज्ञान-निर्माण और अनुभव-आधारित अधिगम में सबसे अधिक मदद करता है?
9रचनावादी पाठ में शिक्षण सामग्री का कौन-सा उपयोग उपयुक्त नहीं है?
10दो समूह एक ही गाँव की परंपरा का अध्ययन करते हैं। एक समूह कहता है कि यह मुख्यतः धार्मिक कार्य है; दूसरा कहता है कि यह मुख्यतः सामुदायिक मिलन है। शिक्षक दोनों से कहता है कि वे देखी गई बातों के आधार पर बताएं और आवश्यकता हो तो अपना निष्कर्ष सुधारें। यहाँ कौन-सा निर्माणवादी कदम अपनाया जा रहा है?
11संचार के साधनों पर पाठ शुरू करने से पहले शिक्षक विद्यार्थियों से एक परिचित उदाहरण, एक प्रश्न और यह अनुमान लिखवाता है कि कुछ साधन अधिक तेज क्यों होते हैं। इस चरण का मुख्य उद्देश्य क्या है?
12कौन-सा क्रम क्षेत्र-अवलोकन को उद्देश्यपूर्ण, अनुभव-आधारित अधिगम गतिविधि बनाता है?
13चर्चा की शुरुआत में शिक्षक बार-बार विद्यार्थियों से पूछता है कि तुम ऐसा क्यों कहते हो। शिक्षक सोच के किस पक्ष को स्पष्ट करना चाहता है?
14पाठ्यपुस्तक का उदाहरण और विद्यार्थी का स्थानीय उदाहरण अलग दिखाई देते हैं। संकल्पना की स्पष्टता के लिए शिक्षक का कौन-सा कार्य सबसे अधिक मददगार होगा?
15चित्र-आधारित पाठ के दौरान विद्यार्थी की सोच स्पष्ट कराने के लिए शिक्षक का सबसे उपयुक्त संकेत कौन-सा है?