MCQ
शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 — शिक्षक की भूमिका एवं उत्तरदायित्व MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 — शिक्षक की भूमिका एवं उत्तरदायित्व के 9 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1कक्षा तीन की शिक्षिका देखती है कि पास के मोहल्ले की एक बच्ची कई दिनों से विद्यालय नहीं आ रही क्योंकि उसके अभिभावक उसे पशु चराने भेज रहे हैं। शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की भावना और शिक्षक के उत्तरदायित्व के अनुसार पहला कदम कौन-सा सबसे उचित है?
अधिनियम निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा को बच्चे का अधिकार मानता है और शिक्षक से अपेक्षा करता है कि वह उपस्थिति, गरिमा और बिना उत्पीड़न पुनः-प्रवेश का सहयोग करे। सही पहला कदम है साथी स्वयंसेवक के साथ परिवार से सम्मानजनक संपर्क, यह स्पष्ट संदेश कि प्रवेश उसका अधिकार है, और एक छोटी पुनः-अधिगम योजना ताकि बच्ची बिना अपमान कक्षा में लौट सके। पुलिस कार्रवाई पहला कदम नहीं, विद्यालय-त्यागी अंकित करना कर्तव्य की अनदेखी है, और नया शुल्क धारा आठ से वर्जित है।
प्र.2शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की अनुसूची के अनुसार प्राथमिक विद्यालय में छात्र-शिक्षक अनुपात के बारे में निम्न में से कौन-सा कथन गलत है?
शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की अनुसूची प्राथमिक स्तर पर लगभग 30 बच्चों पर 1 शिक्षक का अनुपात निर्धारित करती है। इसलिए 250 नामांकित बच्चों वाले प्राथमिक विद्यालय में केवल 3 शिक्षक पर्याप्त नहीं होंगे। व्यापक नियम यह है कि 150 से अधिक नामांकित बच्चों पर कम से कम 1 प्रधान शिक्षक चाहिए और शिक्षकों की संख्या अनुपात के साथ बढ़ती है। अनुभव संबंधी नारा इस कानूनी आधार को बदल नहीं सकता।
प्र.3शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 छियासीवें संविधान संशोधन से जोड़े गए एक मौलिक अधिकार को लागू करता है। कौन-सा संवैधानिक अनुच्छेद छह से चौदह वर्ष आयु के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा को मौलिक अधिकार बनाता है?
छियासीवें संविधान संशोधन अधिनियम, 2002 ने अनुच्छेद 21-क जोड़ा। इसके तहत 6 से 14 वर्ष आयु के प्रत्येक बच्चे के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा मौलिक अधिकार बनी। शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 ने इसी अधिकार को प्रवेश, उपस्थिति और गुणवत्ता मानकों सहित लागू करने का ढाँचा दिया।
प्र.4शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के बारे में दोनों कथन पढ़ें और तय करें कि कौन-सा सही है। कथन एक — अधिनियम की धारा सत्रह विद्यालय में बच्चे पर किसी भी प्रकार के शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न को निषिद्ध करती है। कथन दो — अधिनियम केवल आठ से सोलह वर्ष के बच्चों के लिए निःशुल्क और अनिवार्य शिक्षा को शामिल करता है।
धारा 17 अधिनियम के अधीन आने वाले हर विद्यालय में शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न पर स्पष्ट रोक लगाती है; इसलिए कथन 1 सही है। कथन 2 गलत है, क्योंकि अधिनियम 6 से 14 वर्ष तक के बच्चों पर लागू होता है, 8 से 16 वर्ष पर नहीं। ऊपरी आयु बढ़ाने का प्रस्ताव नीति-बहस में है, पर आज अधिनियम का हिस्सा नहीं है।
प्र.5शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 की धाराओं को प्राथमिक स्तर की कक्षा-कर्तव्य सूची से मिलाइए। सूची 1 — क. धारा 17, ख. धारा 23, ग. धारा 27, घ. धारा 29। सूची 2 — 1. पाठ्यक्रम तथा सतत एवं समग्र मूल्यांकन, 2. शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न पर रोक, 3. जनगणना, चुनाव और आपदा राहत को छोड़कर शिक्षक को गैर-शिक्षण कार्य में लगाने पर रोक, 4. प्राथमिक विद्यालय में नियुक्त शिक्षक की योग्यता और न्यूनतम मानक। सही युग्म कौन-सा है?
धारा सत्रह किसी भी बच्चे पर शारीरिक दंड और मानसिक उत्पीड़न को निषेध करती है। धारा तेईस शिक्षक बनने की योग्यता और न्यूनतम मानक तय करती है। धारा सत्ताईस जनगणना, चुनाव ड्यूटी और आपदा राहत के अतिरिक्त शिक्षक को गैर-शिक्षण कार्य में लगाने पर रोक लगाती है। धारा उनतीस पाठ्यक्रम और बच्चे की समझ के सतत एवं समग्र मूल्यांकन से जुड़ी है।
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और प्रश्न
6शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 की अनुसूची के अनुसार, कक्षा 1 से 5 तक के प्राथमिक विद्यालय में एक शैक्षणिक वर्ष में न्यूनतम कितने कार्य अथवा शिक्षण दिवस होने चाहिए?
7अभिकथन और कारण ध्यान से पढ़ें, फिर सबसे उपयुक्त विकल्प चुनें। अभिकथन: प्राथमिक शिक्षक विद्यालय प्रबंध समिति की बैठक में शामिल हो और अभिभावक सदस्यों के साथ विद्यालय विकास योजना तैयार करे। कारण: शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की धारा 21 निर्वाचित विद्यालय प्रबंध समिति को विद्यालय कार्य की निगरानी और विद्यालय विकास योजना बनाने की जिम्मेदारी देती है। इसके कम से कम 75% सदस्य अभिभावक या संरक्षक होते हैं।
8शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 की अनुसूची ने कक्षा 1 से 5 के प्राथमिक स्तर पर, 150 तक प्रवेशित बच्चों वाले विद्यालय के लिए, कौन-सा निर्धारित छात्र-शिक्षक अनुपात तय किया है?
9प्राथमिक कक्षाओं पर लागू शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के संदर्भ में निम्न कथनों पर विचार कीजिए: एक — गैर-सहायता प्राप्त निजी विद्यालय को धारा बारह उप-धारा एक खंड ग के अंतर्गत कक्षा एक की पच्चीस प्रतिशत सीटें वंचित वर्ग के बच्चों के लिए आरक्षित रखनी होंगी। दो — वर्ष 2019 के संशोधन ने अनुत्तीर्ण न करने की नीति पूरी तरह हटा दी, इसलिए कक्षा तीन के बच्चे को विद्यालय की इच्छा से कक्षा दोहरानी पड़ सकती है। तीन — विद्यालय बच्चे की प्रगति का सतत एवं समग्र मूल्यांकन रखे। कौन-सा संयोजन सही है?