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gifted-creative-and-specially-abled-learners MCQ — 100 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

gifted-creative-and-specially-abled-learners RAS/RPSC पाठ्यक्रम के child-development-pedagogy अनुभाग का एक विषय है। यहाँ gifted-creative-and-specially-abled-learners के परीक्षा-स्तरीय बहुविकल्पीय प्रश्न, सही उत्तर और व्याख्या एक साथ दिए गए हैं, ताकि अभ्यर्थी तैयारी जाँचें और बार-बार पूछे जाने वाले बिंदुओं को दोहराएँ।

100 gifted-creative-and-specially-abled-learners बहुविकल्पीय प्रश्नों का अभ्यास करें, विस्तृत उत्तर और व्याख्या सहित। RAS/RPSC परीक्षा की तैयारी के लिए आदर्श।

100 प्रश्न child-development-pedagogy

समीक्षक: Aspirant Academy संपादकीय टीम

Practice Questions

Q1. कक्षा एक साझा परियोजना की योजना बना रही है। शिक्षक चाहता है कि प्रतिभाशाली, सृजनात्मक और विशेष आवश्यकता वाले अधिगमकर्ताओं की सार्थक भागीदारी हो, उन्हें अलग-अलग धाराओं में बाँटे बिना। सबसे अच्छी योजना कौन-सी है?

A हर अधिगमकर्ता को वही सीमित भूमिका देना
B तेज़ सीखने वालों से सारा उन्नत काम अकेले करवाना
C एक ही लक्ष्य से जुड़े अलग-अलग कार्य देना, जहाँ जरूरत हो वहाँ पहुँच-सहायता और विस्तार देना Correct
D कुछ अधिगमकर्ताओं को केवल दर्शक बनाए रखना

Explanation

सबसे अच्छी योजना एक साझा लक्ष्य रखती है, लेकिन अलग-अलग भूमिकाएँ और जरूरत के अनुसार सहायता देती है। इसी तरह समावेशन, चुनौती और सार्थक भागीदारी एक साथ रहती है।

Q2. प्रतिभाशाली विद्यार्थी को उसी प्रकार के और सामान्य उदाहरण देने के बजाय गहराई से सोचने वाला प्रश्न देने का सबसे अच्छा कारण क्या है?

A इससे विद्यार्थी सहपाठियों से अधिक लिखित पृष्ठ पूरे करता है
B इससे विद्यार्थी चुप रहता है और शिक्षक अन्य विद्यार्थियों के साथ काम कर पाता है
C इससे उसी संकल्पना से जुड़ी सार्थक चुनौती जुड़ती है Correct
D इससे सिद्ध होता है कि विद्यार्थी को अब शिक्षक की प्रतिक्रिया की जरूरत नहीं है

Explanation

तीसरा विकल्प सही है क्योंकि विस्तार में उसी संकल्पना की गहराई बढ़नी चाहिए, केवल सामान्य कार्यभार नहीं। पहला विकल्प गलत है क्योंकि कार्य की मात्रा चुनौती की गुणवत्ता के बराबर नहीं होती।

Q3. कथन: प्रतिभाशाली शिक्षार्थी को अधिक गहराई की जरूरत हो सकती है, जबकि विशेष आवश्यकता वाले शिक्षार्थी को वही लक्ष्य हासिल करने के लिए अलग रास्ते की जरूरत हो सकती है। कारण: समावेशी सहायता का अर्थ हमेशा हर शिक्षार्थी को एक ही कार्य, एक ही गति और एक ही उत्तर-रूप देना है।

A कथन और कारण दोनों सही हैं, और कारण कथन की व्याख्या करता है
B कथन और कारण दोनों सही हैं, लेकिन कारण कथन की व्याख्या नहीं करता
C कथन गलत है, कारण सही है
D कथन सही है, कारण गलत है Correct

Explanation

कथन सही है क्योंकि अलग-अलग शिक्षार्थियों को समान लक्ष्य तक पहुँचते हुए अलग सहायता या उत्तर-मार्ग की जरूरत हो सकती है। कारण गलत है क्योंकि समावेशी सहायता में हर शिक्षार्थी के लिए एक ही कार्य, एक ही गति और एक ही उत्तर-रूप जरूरी नहीं होता।

Q4. विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थी के लिए सहपाठी सहायता अपनाते समय कौन-सा अभ्यास उपयुक्त नहीं माना जाएगा?

A ऐसी भूमिका चुनना जिसमें विद्यार्थी साझा कार्य में योगदान दे सके
B विद्यार्थी को सार्वजनिक उदाहरण बनाए बिना समूह अपेक्षाएँ सम्मानपूर्वक समझाना
C काम जल्दी पूरा कराने के लिए हर बार एक सहपाठी को उस विद्यार्थी का कार्य करने की जिम्मेदारी देना Correct
D जब उसी सीखने के लक्ष्य तक पहुंच बेहतर हो, तब सामग्री या बैठने की व्यवस्था बदलना

Explanation

तीसरा विकल्प सही है क्योंकि सहपाठी सहायता का अर्थ यह नहीं कि हर बार कोई दूसरा विद्यार्थी पूरा कार्य कर दे। पहला विकल्प उत्तर नहीं है क्योंकि सार्थक भूमिका विशेष आवश्यकता वाले विद्यार्थी की भागीदारी बढ़ाती है।

Q5. प्रतिभाशाली, सृजनशील और विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों के संदर्भ में रीट स्तर 2 की ऊपरी-प्राथमिक समावेशी कक्षा-सीमा से कौन-सी शिक्षक प्रतिक्रिया सबसे अधिक मेल खाती है?

A शिक्षार्थी की जरूरत के अनुसार पहुंच, चुनौती और भागीदारी की योजना बनाना और गरिमा बनाए रखना Correct
B गति, पहुंच या उत्तर देने के तरीके को देखे बिना वही कार्यपत्रक देना
C केवल सहायता लेने के कारण सीखने का लक्ष्य घटा देना
D सृजनशील उत्तरों को केवल शिक्षक के नमूने से मेल खाने के आधार पर आंकना

Explanation

इस विषय में समावेशी शिक्षण का अर्थ है शिक्षार्थी की जरूरत के अनुसार पहुंच, चुनौती और उत्तर के तरीके में सहयोग देते हुए गरिमा और भागीदारी बनाए रखना।

आपने 100 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं

gifted-creative-and-specially-abled-learners पर अनलिमिटेड अभ्यास RAS टेस्ट सीरीज़ + प्रैक्टिस पैक में मिलता है। प्रगति सेव करने के लिए साइन अप करें; प्रैक्टिस सेट पैक या गेट पास से खुलते हैं।

और प्रश्न (पैक चाहिए)

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Q6.

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Q15.

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95 और प्रश्न अगले प्रैक्टिस टेस्ट में आ सकते हैं।

Frequently Asked Questions

gifted-creative-and-specially-abled-learners के कितने MCQ प्रश्न उपलब्ध हैं?
Aspirant Academy पर 100 gifted-creative-and-specially-abled-learners अभ्यास MCQ उपलब्ध हैं, प्रत्येक प्रश्न के लिए विस्तृत उत्तर और व्याख्या सहित।
क्या gifted-creative-and-specially-abled-learners MCQ के लिए उत्तर और व्याख्याएँ दी गई हैं?
हाँ, gifted-creative-and-specially-abled-learners के प्रत्येक प्रश्न के साथ सही उत्तर और विस्तृत व्याख्या दी गई है ताकि आप मूल अवधारणा को समझ सकें।
gifted-creative-and-specially-abled-learners RAS/RPSC परीक्षा के लिए कैसे प्रासंगिक है?
gifted-creative-and-specially-abled-learners RAS/RPSC पाठ्यक्रम के child-development-pedagogy अनुभाग के अंतर्गत आता है। यह एक नियमित रूप से परीक्षा में पूछा जाने वाला क्षेत्र है और इन MCQ के नियमित अभ्यास से आपकी तैयारी मजबूत होगी।
क्या मैं gifted-creative-and-specially-abled-learners के प्रश्नों का हिंदी में अभ्यास कर सकता हूँ?
हाँ, Aspirant Academy द्विभाषी समर्थन प्रदान करता है। आप gifted-creative-and-specially-abled-learners MCQ का अंग्रेजी और हिंदी दोनों में अभ्यास कर सकते हैं, जिसमें प्रश्न, विकल्प और व्याख्या शामिल हैं।

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