MCQ
विविध अधिगमकर्ताओं को समझना MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए विविध अधिगमकर्ताओं को समझना के 100 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1एक विद्यार्थी वस्तुओं को हाथ में लेकर और छूकर अवधारणाएँ अच्छी तरह समझ लेता है, पर लंबे लिखित अनुच्छेद पढ़ने में कठिनाई महसूस करता है। ऐसे में शिक्षक की सबसे अच्छी प्रतिक्रिया क्या होगी?
विकल्प ग उपयुक्त है। शिक्षार्थी वस्तुओं को हाथ में लेकर विचार समझ पा रहा है, इसलिए पहले वही सामग्री दी जानी चाहिए जिसे वह हाथ से चलाकर और देखकर समझ सके। फिर उसी संकल्पना को लिखित रूप से जोड़ना क्रिया से पाठ तक का सेतु बनाता है। विकल्प क संकल्पना को शिक्षार्थी से दूर कर सीखना रोक देता है। विकल्प ख कार्य के स्थान पर केवल प्रशंसा देता है और विचार से जुड़ने का अवसर नहीं बनाता। विकल्प घ ठोस से अमूर्त की कड़ी छोड़कर पहले स्मरण की जाँच करता है, जबकि कठिनाई इसी चरण में है।
प्र.2एक शिक्षक जानना चाहता है कि शिक्षार्थी की कठिनाई मुख्य रूप से शब्दावली, कार्य-चरणों या सामग्री की पहुँच से जुड़ी है। कौन-सा तरीका सर्वोत्तम है?
पहला विकल्प सही है क्योंकि अलग-अलग तरह से अवलोकन करने पर सहायता चुनने से पहले खास बाधा पहचानने में मदद मिलती है। बाकी विकल्प एक ही तरह की सहायता, सार्वजनिक अनुमान या एक अंक पर आधारित हैं, जो योजना के कमजोर आधार हैं।
प्र.3पोस्टर गतिविधि के दौरान एक शिक्षार्थी चित्र बनाने में अच्छा है, दूसरा विचार समझाने में, और तीसरा तथ्य जुटाने में। शिक्षक को क्या करना चाहिए?
दूसरा विकल्प सही है क्योंकि भूमिका बाँटना हर शिक्षार्थी की ताकत का उपयोग करते हुए सबको एक ही कार्य में शामिल रख सकता है। यही समावेशी समूह-कार्य है।
प्र.4एक ही परीक्षा में कमजोर प्रदर्शन करने वाले शिक्षार्थियों के बारे में कथनों पर विचार कीजिए। 1. कारण हर शिक्षार्थी में अलग हो सकता है। 2. शब्दावली, पहुँच और कार्य-चरण जैसे प्रमाण देखकर सहायता चुननी चाहिए। 3. ऐसे सभी शिक्षार्थियों को एक स्थायी समूह में रखना चाहिए। कौन-सा विकल्प सही है?
तीसरा विकल्प सही है क्योंकि कमजोर अंक समान दिखने पर भी उनके कारण अलग-अलग हो सकते हैं, इसलिए सहायता प्रमाण देखकर चुननी चाहिए। ऐसे सभी शिक्षार्थियों का स्थायी समूह उचित नहीं है क्योंकि यह व्यक्तिगत जरूरत और प्रगति को अनदेखा कर सकता है।
प्र.5एक पाठ के दौरान कुछ शिक्षार्थी पारिवारिक व्यवसायों से जुड़े उदाहरण बताते हैं। शिक्षक को उनकी विविध पारिवारिक पृष्ठभूमि का उपयोग कैसे करना चाहिए?
विकल्प ख उपयुक्त है क्योंकि पारिवारिक व्यवसाय के उदाहरणों को संकल्पना से जोड़ना और उनकी सम्मानजनक तुलना करना जीवन के अनुभव को सीखने का संसाधन बनाता है और पृष्ठभूमि की विविधता को मान्यता देता है। क केवल पाठ्यपुस्तक उदाहरण मानता है, जो गलत है। ग शिक्षार्थियों को परिवार के उदाहरण की प्रतिष्ठा से आँकता है, जो समावेशन के बजाय भेद पैदा करता है। घ अंतर देखकर चर्चा बंद कर देता है, जबकि वही चर्चा का सबसे उपयोगी अवसर है।
आपने 100 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6समूह कार्य में वही आत्मविश्वासी शिक्षार्थी हर बार प्रस्तुति देते हैं, जबकि अन्य केवल कागज जमा करते हैं। शिक्षक को क्या बदलना चाहिए?
7एक दिव्यांग शिक्षार्थी कक्षा की व्यवस्था और सामग्री सुलभ न होने के कारण समूह कार्य में ठीक से शामिल नहीं हो पा रहा है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?
8कक्षा छह का विद्यार्थी पाठ्यपुस्तक की शब्दावली से परिचित नहीं है, पर स्थानीय उदाहरण के बाद विचार समझ लेता है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?
9एक सामान्यतः शांत शिक्षार्थी पहले सोचने और फिर जोड़ी में साझा करने का अवसर मिलने पर सही उदाहरण लिखता है। शिक्षक को क्या निष्कर्ष लेना चाहिए?
10एक शिक्षक कहता है, 'यह बच्चा कमजोर है, इसलिए इससे अधिक अपेक्षा न करें।' इसके स्थान पर कौन-सा कथन सबसे उपयुक्त है?
11समावेशी कक्षा में चुनौती का स्तर बनाए रखने के बारे में कथनों पर विचार कीजिए। 1. सहायता मूल संकल्पना को कम किए बिना पहुँच से जुड़ी बाधा दूर कर सकती है। 2. संवर्धन उसी विषय में गहरे कारणों पर प्रश्न कर सकता है। 3. सहायता और संवर्धन दोनों को साझा अधिगम उद्देश्य से जाँचना चाहिए। 4. सरल असंबद्ध कार्य समावेशन का सर्वोत्तम रूप है। कौन-सा विकल्प सही है?
12एक विद्यार्थी कहता है, "कुछ शिक्षार्थियों को संकेत-पर्चियाँ मिलना अनुचित है।" शिक्षक को क्या समझाना चाहिए?
13शिक्षार्थियों के अवलोकन के बारे में निम्न कथनों पर विचार कीजिए। 1. सहायता तय करने से पहले शिक्षक को शिक्षार्थी को एक से अधिक गतिविधियों में देखना चाहिए। 2. एक कम अंक ही शिक्षार्थी की श्रेणी तय करने के लिए पर्याप्त है। 3. नई जानकारी मिलने पर सहायता बदली जा सकती है। कौन-सा विकल्प सही है?
14जब शिक्षार्थी से तुरंत पूरी कक्षा के सामने उत्तर देने को कहा जाता है, तो वह झिझकता है, लेकिन जोड़ी में थोड़ी चर्चा के बाद अच्छा उत्तर देता है। शिक्षक का सबसे अच्छा कदम क्या है?
15उच्च प्राथमिक कक्षा में शिक्षार्थी विविधता को कौन-सा कथन सबसे अच्छी तरह समझाता है?