Q1. एक विद्यार्थी वस्तुओं को हाथ में लेकर और छूकर अवधारणाएँ अच्छी तरह समझ लेता है, पर लंबे लिखित अनुच्छेद पढ़ने में कठिनाई महसूस करता है। ऐसे में शिक्षक की सबसे अच्छी प्रतिक्रिया क्या होगी?
A शिक्षार्थी को कक्षा की संकल्पना देना बंद कर देना।
B केवल मौखिक प्रशंसा देना और कोई कार्य न देना।
C पहले ठोस सामग्री का उपयोग करना, फिर उसे उसी संकल्पना की लिखित व्याख्या से जोड़ना। Correct
D ठोस सामग्री छोड़कर शिक्षार्थी से लंबे अनुच्छेद को स्मृति से दोहराने के लिए कहना।
Explanation
विकल्प ग उपयुक्त है। शिक्षार्थी वस्तुओं को हाथ में लेकर विचार समझ पा रहा है, इसलिए पहले वही सामग्री दी जानी चाहिए जिसे वह हाथ से चलाकर और देखकर समझ सके। फिर उसी संकल्पना को लिखित रूप से जोड़ना क्रिया से पाठ तक का सेतु बनाता है। विकल्प क संकल्पना को शिक्षार्थी से दूर कर सीखना रोक देता है। विकल्प ख कार्य के स्थान पर केवल प्रशंसा देता है और विचार से जुड़ने का अवसर नहीं बनाता। विकल्प घ ठोस से अमूर्त की कड़ी छोड़कर पहले स्मरण की जाँच करता है, जबकि कठिनाई इसी चरण में है।