learning-difficulties MCQ

Question 1

उच्च प्राथमिक कक्षा में 'सीखने की कठिनाई' शब्द का विद्यालय में सबसे उपयुक्त उपयोग क्या है?

Accepted Answer

विद्यालय में सीखने की कठिनाई को ऐसी विशिष्ट बाधा मानना चाहिए जिसके लिए प्रमाण, सहायता और समीक्षा चाहिए। इसे स्थायी अक्षमता मानना गलत है, क्योंकि कई बाधाएँ उपयुक्त शिक्षण से कम हो सकती हैं।

Question 2

जब अपरिचित शैक्षिक शब्दावली समझने में बाधा बनती है, तब बच्चे की घरेलू भाषा का विद्यार्थी के हित में सबसे अच्छा उपयोग क्या होगा?

Accepted Answer

घरेलू भाषा अर्थ तक पहुँचने का पुल बन सकती है। यह शैक्षिक शब्दावली सीखने की जगह नहीं लेती, लेकिन विद्यार्थी को परिचित समझ से पाठ जोड़ने में मदद करती है।

Question 3

सामाजिक अध्ययन के पाठ में विद्यार्थी अनुच्छेद नहीं समझ पाता, लेकिन मुख्य शब्द स्पष्ट करने पर सही उत्तर देता है। शिक्षक को पहले क्या निष्कर्ष लेना चाहिए?

Accepted Answer

यदि मुख्य शब्दों का अर्थ स्पष्ट करने से सही उत्तर मिल जाता है, तो शिक्षक को पहले भाषा संबंधी कठिनाई को बाधा मानते हुए शब्दों में सहायता देनी चाहिए।

Question 4

कक्षा में दिखने वाला कौन-सा संकेत केवल लापरवाही के बजाय सीखने की कठिनाई की ओर अधिक स्पष्ट इशारा करता है?

Accepted Answer

अगर थोड़ा याद दिलाने के बाद भी वही गलती बार-बार दोहराई जाए, तो शिक्षक को समझ लेना चाहिए कि बच्चे को कोई दिक्कत हो सकती है। खाली छोड़े गए उत्तर या विषय-वस्तु से जुड़ी परेशानी को बिना पर्याप्त सबूत के सीखने की कठिनाई नहीं मान लेना चाहिए।

Question 5

सीखने में संभावित कठिनाई पर प्रतिक्रिया देने के चरणों को सबसे उपयुक्त क्रम में लगाइए।
1. लक्षित सहायता देना
2. वास्तविक कार्यों में गलतियों का पैटर्न देखना
3. मिलते-जुलते कार्य से पुनः जाँच करना
4. संभावित बाधा पहचानना

Accepted Answer

उचित क्रम है: त्रुटि का ढाँचा देखना, संभावित बाधा पहचानना, लक्षित सहायता देना और मिलते-जुलते कार्य से पुनः जाँच करना। विकल्प ख निकट है, पर उसमें बाधा पहचानने से पहले सहायता दी जाती है।

learning-difficulties MCQ — 85 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

आपने 85 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं

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