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MCQ

विराम चिह्न MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न

RAS/RPSC तैयारी के लिए विराम चिह्न के 10 प्रश्न हल करें।

अभ्यास प्रश्न

प्र.1प्रत्यक्ष कथन लिखते समय विराम-चिह्नों के प्रयोग की दृष्टि से अशुद्ध वाक्य पहचानिए।

A अध्यापक ने कहा “समय पर उत्तर-पुस्तिका जमा कीजिए।”
B अध्यापक ने कहा, “समय पर उत्तर-पुस्तिका जमा कीजिए।”
C अध्यापक ने कहा: “समय पर उत्तर-पुस्तिका जमा कीजिए।”
D अध्यापक ने कहा, ‘समय पर उत्तर-पुस्तिका जमा कीजिए।’
व्याख्या

प्रत्यक्ष कथन में बोलने वाले भाग और बोले गए वाक्य के बीच कोई संकेतक विराम चाहिए। सामान्य परीक्षा-प्रयोग में 'कहा' के बाद अल्पविराम लगाकर कथन को उद्धरण-चिह्नों में रखा जाता है। पहले विकल्प में 'कहा' के तुरंत बाद उद्धरण शुरू हो गया है, इसलिए पाठक को कथन-आरंभ का स्पष्ट विराम नहीं मिलता। बाकी विकल्पों में कथन शुरू करने का संकेत मौजूद है और उद्धरण-चिह्न भी ठीक तरह से लगे हैं। इसी कारण अशुद्ध प्रयोग पहला विकल्प है।

प्र.2अर्धविराम के प्रयोग के बारे में कौन-सा वाक्य अशुद्ध है?

A आपने आवेदन किया; क्या प्रमाण-पत्र भी लगा दिया?
B मैंने पुस्तक पढ़ी; पर उसका निष्कर्ष अभी नहीं समझा।
C वह रोज़ पढ़ता है; फिर भी अभ्यास-पत्र हल नहीं करता।
D राम; बाज़ार गया।
व्याख्या

अर्धविराम अल्पविराम से बड़ा और पूर्णविराम से छोटा ठहराव दिखाता है। इसका प्रयोग प्रायः ऐसे दो स्वतंत्र, पर अर्थ की दृष्टि से जुड़े वाक्य-खंडों के बीच होता है, जिनको पूरी तरह अलग भी नहीं करना होता। 'राम; बाज़ार गया' में कर्ता और क्रिया के बीच अर्धविराम लगा दिया गया है। कर्ता और क्रिया को इस तरह नहीं तोड़ा जाता। सही रूप 'राम बाज़ार गया।' होगा। इसलिए यही अशुद्ध वाक्य है।

प्र.3निम्नलिखित में से किस वाक्य में संबोधन के कारण अल्पविराम का प्रयोग सही हुआ है?

A मित्रो परीक्षा-भवन में शांत, रहिए।
B मित्रो: परीक्षा-भवन में शांत रहिए।
C मित्रो, परीक्षा-भवन में शांत रहिए।
D मित्रो परीक्षा-भवन में, शांत रहिए।
व्याख्या

जब किसी वाक्य में किसी व्यक्ति या समूह को सीधे पुकारा जाता है, तो उस संबोधन के बाद अल्पविराम लगाया जाता है। यहां 'मित्रो' सुनने वालों को सीधा संबोधित कर रहा है, इसलिए उसके तुरंत बाद हल्का विराम चाहिए। इसके बाद मुख्य आदेश है—परीक्षा-भवन में शांत रहिए। सही विकल्प में यही क्रम स्वाभाविक है। बाकी विकल्पों में विराम या तो वाक्य के बीच अनावश्यक जगह पर आ गया है या अल्पविराम की जगह द्विविराम लगा दिया गया है।

प्र.4सूची I और सूची II का मिलान कीजिए तथा सही विकल्प चुनिए। सूची I एक. अर्द्धविराम दो. योजक-चिह्न तीन. द्विविराम चार. प्रश्नवाचक चिह्न सूची II क. सूची या स्पष्टीकरण से पहले ख. प्रश्नवाचक वाक्य के अंत में ग. निकट संबंध वाले लंबे उपवाक्यों के बीच घ. युग्म या संयुक्त शब्दों के बीच

A एक-ग, दो-क, तीन-घ, चार-ख
B एक-ख, दो-घ, तीन-क, चार-ग
C एक-क, दो-घ, तीन-ग, चार-ख
D एक-ग, दो-घ, तीन-क, चार-ख
व्याख्या

अर्द्धविराम उन लंबे, आपस में जुड़े खंडों के बीच आता है जहां अल्पविराम से अधिक ठहराव चाहिए, पर वाक्य अभी समाप्त नहीं हुआ है। योजक-चिह्न दिन-रात, लाभ-हानि जैसे युग्म या संयुक्त शब्दों में आता है। द्विविराम आगे सूची, उदाहरण या स्पष्टीकरण खोलता है। प्रश्नवाचक चिह्न सीधे प्रश्न के अंत में लगता है। इस आधार पर क्रम बनता है: अर्द्धविराम-ग, योजक-घ, द्विविराम-क और प्रश्नवाचक चिह्न-ख।

प्र.5नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए। कथन I: हर उस वाक्य के अंत में प्रश्नवाचक चिह्न लगाया जाता है जिसमें प्रश्नवाचक शब्द आया हो। कथन II: विस्मय, आश्चर्य या तीव्र भाव व्यक्त करने वाले वाक्य के अंत में विस्मयादिबोधक चिह्न लगाया जाता है। सही विकल्प चुनिए।

A दोनों कथन गलत हैं
B दोनों कथन सही हैं
C केवल कथन I सही है
D केवल कथन II सही है
व्याख्या

प्रश्नवाचक चिह्न केवल सीधे प्रश्नवाचक वाक्य के अंत में लगाया जाता है, केवल प्रश्नवाचक शब्द देखकर नहीं। 'तुम कब आओगे?' में सीधा प्रश्न है, इसलिए प्रश्नवाचक चिह्न आएगा। पर 'उसने पूछा कि तुम कब आओगे।' अप्रत्यक्ष कथन है, इसलिए अंत में पूर्णविराम आएगा। इसीलिए पहला कथन गलत है। दूसरा कथन सही है, क्योंकि 'वाह!', 'अरे!' या तीव्र भाव वाले वाक्यों में विस्मयादिबोधक चिह्न भाव की तीव्रता दिखाता है।

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और प्रश्न

6नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए। कथन एक: प्रत्यक्ष कथन को सामान्यतः उद्धरण चिह्नों में रखा जाता है। कथन दो: यदि उद्धृत वाक्य स्वयं प्रश्नवाचक हो, तो प्रश्नवाचक चिह्न उद्धरण के भीतर आता है। सही उत्तर चुनिए।

Aदोनों कथन सही हैं।
Bकेवल कथन दो सही है।
Cकेवल कथन एक सही है।
Dदोनों कथन गलत हैं।

7सूची एक को सूची दो से मिलाइए और सही विकल्प चुनिए। सूची एक अ. प्रश्नवाचक चिह्न ब. योजक चिह्न स. निर्देशक चिह्न द. कोष्ठक सूची दो एक. प्रश्न के अंत में दो. संयुक्त या द्वंद्व पदों के बीच तीन. कथन के बाद विशेष स्पष्टीकरण से पहले चार. अतिरिक्त सूचना को अलग रखने में

Aअ-दो, ब-एक, स-तीन, द-चार
Bअ-एक, ब-दो, स-तीन, द-चार
Cअ-एक, ब-तीन, स-दो, द-चार
Dअ-चार, ब-दो, स-तीन, द-एक

8अभिकथन और कारण को पढ़िए। अभिकथन: 'अरे! यह तो बहुत आसान प्रश्न था।' वाक्य में 'अरे' के बाद विस्मयादिबोधक चिह्न का प्रयोग उचित है। कारण: हर्ष, शोक, आश्चर्य, घृणा या पुकार जैसे भावों को तीव्रता से दिखाने के लिए विस्मयादिबोधक चिह्न लगाया जाता है। सही विकल्प चुनिए।

Aअभिकथन सही है, पर कारण गलत है।
Bअभिकथन और कारण दोनों सही हैं तथा कारण, अभिकथन की सही व्याख्या करता है।
Cअभिकथन गलत है, पर कारण सही है।
Dअभिकथन और कारण दोनों सही हैं, पर कारण अभिकथन की सही व्याख्या नहीं करता।

9निम्नलिखित में से किस वाक्य में संबोधन और वाक्य-विराम का प्रयोग ठीक है?

Aमित्रो, समय कम है इसलिए, उत्तर ध्यान से पढ़िए।
Bमित्रो समय कम है, इसलिए उत्तर ध्यान से पढ़िए।
Cमित्रो, समय कम है, इसलिए उत्तर ध्यान से पढ़िए।
Dमित्रो; समय कम है, इसलिए उत्तर ध्यान से पढ़िए।

10नीचे दिए गए अभिकथन और कारण पर विचार कीजिए। अभिकथन (A): वाक्य में गौण, अतिरिक्त या स्पष्टकारी सूचना देने के लिए कोष्ठक का प्रयोग किया जा सकता है। कारण (R): कोष्ठक में दी गई सूचना मुख्य वाक्य का अनिवार्य अंग होती है, इसलिए उसे हटाने पर वाक्य हमेशा अर्थहीन हो जाता है। सही विकल्प चुनिए।

AA सही है, पर R गलत है
BA और R दोनों सही हैं, पर R, A की सही व्याख्या नहीं है
CA गलत है, पर R सही है
DA और R दोनों सही हैं तथा R, A की सही व्याख्या है

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