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MCQ

हम जो बनाते और करते हैं — शिल्प एवं व्यवसाय MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न

RAS/RPSC तैयारी के लिए हम जो बनाते और करते हैं — शिल्प एवं व्यवसाय के 30 प्रश्न हल करें।

अभ्यास प्रश्न

प्र.1प्राथमिक स्तर पर दुकान से खुला गेहूं खरीदते समय उपभोक्ता संरक्षण किस काम से सबसे अच्छा दिखता है?

A दुकान पुरानी है, इसलिए दुकानदार जो दे वही ले लेना
B पैसे देने से पहले तौल, दाम और अनाज की हालत देखना
C बाजार की सबसे महंगी दुकान से ही सामान लेना
D दाम के बारे में केवल बड़ों को पूछने देना, क्योंकि बच्चों को देखना नहीं चाहिए
व्याख्या

इस स्तर पर उपभोक्ता संरक्षण का अर्थ रोजमर्रा की खरीद में सही तौल, उचित दाम और सुरक्षित सामान पर ध्यान देना है। दुकान की हैसियत, महंगा दाम या बच्चों को दूर रखना ऐसी समझ नहीं बनाता।

प्र.2एक शिक्षक स्थानीय कामों की छंटाई गतिविधि के लिए 12 चित्र-पर्चियां बनाता है। इस सामग्री का वर्णन करने का सबसे ईमानदार तरीका कौन-सा है?

A कहना कि 12 पर्चियों का यह समूह हर विद्यालय के लिए तय सरकारी सूची है।
B यह बात छिपाना कि कुछ पर्चियां स्थानीय बाजार के अनुसार जोड़ी गई हैं।
C यदि क्रम-बदलने का नियम शिक्षक ने बनाया है, तब भी उसे पाठ्यपुस्तक से लिया हुआ बताना।
D कहना कि शिक्षक ने 12 पर्चियां बनाई हैं और छंटाई के लिए स्थानीय उदाहरण लिए हैं।
व्याख्या

शिक्षक द्वारा बनाई गई पर्चियां, उनकी संख्या और क्रम-बदलने के नियमों को उद्देश्य के अनुसार बनी कक्षा-सामग्री कहना चाहिए। इन्हें तय सरकारी सूची या पाठ्यपुस्तक का नियम बताना विद्यार्थियों और परीक्षार्थियों दोनों को भ्रमित करता है।

प्र.3कपास से कमीज बनने की स्थानीय श्रृंखला का सही क्रम कौन-सा है?

A कपास, कपड़ा, धागा, कमीज
B धागा, कपास, कमीज, कपड़ा
C कपास, धागा, कपड़ा, कमीज
D कमीज, कपड़ा, धागा, कपास
व्याख्या

सामग्री से उत्पाद बनने की श्रृंखला कच्ची कपास से शुरू होकर धागे, कपड़े और फिर सिली हुई कमीज तक जाती है। बाकी क्रम या तो उलटे हैं या कपड़े को धागे से पहले रख देते हैं।

प्र.4कथन एक: सब्जी बेचने का काम पर्यावरण अध्ययन में व्यवसाय विषय का हिस्सा है। कथन दो: केवल वेतन वाली दफ्तर की नौकरी को ही व्यवसाय कहना चाहिए। सही उत्तर चुनिए।

A दोनों कथन सही हैं
B दोनों कथन गलत हैं
C कथन एक सही है और कथन दो गलत है
D कथन एक गलत है और कथन दो सही है
व्याख्या

मीना को सीखना चाहिए कि रोजमर्रा के काम का सामाजिक मूल्य है। सब्जी विक्रेता का पाठ्यक्रम उदाहरण स्थानीय जीविका को दफ्तर नौकरी से कम मानने से बचाता है।

प्र.5अभिकथन: सहकारी समिति का उदाहरण बच्चों को साझा काम समझा सकता है। कारण: सहयोग का अर्थ हमेशा एक धनी व्यक्ति द्वारा सबको पैसा देना है।

A अभिकथन और कारण दोनों सही हैं और कारण, अभिकथन की सही व्याख्या करता है
B अभिकथन और कारण दोनों सही हैं पर कारण, अभिकथन की सही व्याख्या नहीं करता
C अभिकथन गलत है पर कारण सही है
D अभिकथन सही है पर कारण गलत है
व्याख्या

जोसेफ का दूध वाला उदाहरण इसलिए सही बैठता है क्योंकि कई सदस्य मिलकर संग्रह, बिक्री और लाभ में हिस्सेदार होते हैं। कारण गलत है क्योंकि सहकारी समिति किसी एक धनी व्यक्ति का दान भर नहीं होती।

आपने 30 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं

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और प्रश्न

6कक्षा 1-5 की पर्यावरण अध्ययन गतिविधि के लिए कपास से कमीज बनने की शृंखला का सबसे सही क्रम चुनिए।

Aकपास, धागा, कपड़ा, कमीज
Bधागा, कपास, कमीज, कपड़ा
Cकपड़ा, कमीज, कपास, धागा
Dकमीज, कपड़ा, धागा, कपास

7शिक्षक का कौन-सा कार्य श्रम की गरिमा को सबसे अच्छी तरह बढ़ावा देता है?

Aकेवल सरकारी नौकरी वाले परिवारों से उदाहरण लेना
Bकहना कि हाथ का काम दफ्तर के काम से कम महत्वपूर्ण है
Cकिसान, दर्जी, सफाईकर्मी, नर्स, चालक और कुम्हार के उदाहरण सम्मान से लेना
Dबच्चों से कपड़ों के आधार पर कामों की ऊँच-नीच तय करवाना

8प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन में सहकारी समिति का सबसे सही अर्थ कौन-सा है?

Aएक धनी व्यक्ति जरूरत पड़ने पर मजदूरों को मुफ़्त सहायता देता है।
Bसदस्य साझा आर्थिक या सामाजिक लाभ के लिए मिलकर काम करते हैं।
Cदुकान केवल सरकार चलाती है और ग्राहक उस पर सवाल नहीं कर सकते।
Dकारखाने का मालिक निजी लाभ बढ़ाने के लिए कई मजदूर रखता है।

9प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन की कार्य-वर्गीकरण गतिविधि के लिए कौन-सा जोड़ा सही है?

Aअनाज की खेती - कच्चे माल को तैयार वस्तु में बदलना
Bकमीज सिलना - प्रकृति से सीधे सामग्री प्राप्त करना
Cसब्जी बेचना - बाजार शृंखला में सेवा देना
Dबस चलाना - मिट्टी को घड़े में बदलना

10प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन में व्यवसायों और स्थानीय उद्योगों को पढ़ाने के लिए कौन-सा कथन गलत है?

Aसब्जी बेचने वाले के काम को उपयोगी सेवा देने वाला आजीविका-कार्य माना जाना चाहिए।
Bसिलाई को कपड़े को पहनने योग्य वस्त्र में बदलने वाला काम माना जा सकता है।
Cकक्षा चर्चा में केवल अधिक आय वाले कामों को ही व्यवसाय कहना चाहिए।
Dबच्चे कुम्हार, दर्जी और किसान के औजारों की तुलना कर सकते हैं।

11एक शिक्षक नजदीकी व्यवसायों को राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2022 के विचारों से जोड़ना चाहता है। प्राथमिक बच्चों के लिए कौन-सी योजना सबसे उपयुक्त है?

Aबच्चों से स्कूल के बाद दुकानदार के यहाँ काम करवाना ताकि वे जल्दी धंधा सीख लें।
Bबच्चों को स्थानीय उदाहरण दिखाए बिना उद्योगों की लंबी सूची रटवाना।
Cचित्रों, सुरक्षित भ्रमण या बातचीत से स्थानीय काम दिखाना और बच्चों को औजार, सामग्री और सेवाएँ सम्मान से देखने देना।
Dहर बच्चे का भविष्य का व्यवसाय उसके परिवार के काम के आधार पर तय कर देना।

12बाजार सर्वेक्षण में जोसेफ व्हीलचेयर का उपयोग करता है। शिक्षक को क्या करना चाहिए?

Aचलने में कठिनाई के कारण जोसेफ की भूमिका रद्द कर देना
Bजोसेफ को केवल देखने देना और निर्णय बाकी बच्चों से करवाना
Cसहपाठियों से कहना कि वे जल्दी खत्म करें और बाद में जोसेफ के प्रश्न लिए बिना उसे बता दें
Dमेज पर चित्रों का सर्वेक्षण कराना और साथियों के अवलोकन जोसेफ तक पहुँचाना, ताकि वह तुलना कर निर्णय ले सके

13कौन-सा युग्म अपने मुख्य विचार से सही मिलाया गया है?

Aदूध उत्पादक अपने सदस्य समूह से मिलकर दूध इकट्ठा कर बेचते हैं - सहकारी समिति
Bकुम्हार मिट्टी से घड़ा बनाता है - उपभोक्ता संरक्षण
Cखरीदार भुगतान से पहले वजन और दाम देखता है - श्रम की गरिमा
Dबच्चे वेतन के आधार पर कामों का क्रम बनाते हैं - सहकारी समिति

14शिक्षक कपास, कपड़ा और सिली हुई कमीज दिखाता है। सबसे सीधे कौन सा विचार सिखाया जा रहा है?

Aदुकान में उपभोक्ता शिकायत प्रक्रिया
Bस्थानीय काम में सामग्री से उत्पाद तक की प्रक्रिया
Cराजस्थान के सभी प्रमुख उद्योगों की सूची
Dयह मान लेना कि सिलाई ही प्राथमिक काम है

15निम्न कामों को उनकी सरल श्रेणियों से मिलाइए: एक खेती, दो सिलाई, तीन बस चलाना। क सेवा कार्य, ख प्राथमिक काम, ग सामग्री बदलने वाला काम

Aएक क, दो ख, तीन ग
Bएक ग, दो क, तीन ख
Cएक ख, दो क, तीन ग
Dएक ख, दो ग, तीन क

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