MCQ
पर्यावरण अध्ययन में जल, वन और प्रदूषण MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए पर्यावरण अध्ययन में जल, वन और प्रदूषण के 29 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1शिक्षक इमरान से दोपहर भोजन के बाद हाथ धोने का पानी कहां जाता है, यह देखने के लिए कहता है। कौन-सा सिद्धांत लागू हो रहा है?
इमरान कोई परिभाषा रट नहीं रहा। वह अपने आस-पास की घटना को देखता है, पानी बहकर जाने पर उस पर बात करता है और उसे बचाने या दोबारा इस्तेमाल करने के सुझाव दे सकता है। यह RTE §29 की गतिविधि, खोज और प्रयोग वाली भावना से मेल खाता है।
प्र.2जल, कचरा और संरक्षण से जुड़े प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन पाठ में पुनः उपयोग का कौन-सा उदाहरण सही है?
पुनः उपयोग का अर्थ है किसी वस्तु या संसाधन को फेंकने के बजाय फिर से काम में लेना। सब्जी धोने का बचा पानी पौधे में देना समझदारी है, जबकि जलाना, नल खुला छोड़ना और शीशी फेंकना बचत नहीं सिखाते।
प्र.3कक्षा 3 पर्यावरण अध्ययन के लिए प्रदूषण का कौन-सा जोड़ा दिखने वाला और स्थानीय उदाहरण देता है?
इस स्तर पर प्रदूषण वही उदाहरणों से समझाना बेहतर है जिन्हें बच्चा देख सके, जैसे धुआं, गंदा पानी, बिखरा कचरा और रुकी नाली। स्वच्छ पानी, छाया, ग्रहों की चाल या तकनीकी चार्ट प्रदूषण की सीधी समझ नहीं बनाते।
प्र.4जल और वन से जुड़े प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन पाठ में संरक्षण का सही अर्थ कौन-सा है?
संरक्षण का अर्थ संसाधन को संभालकर उपयोग करना और उसे आगे के लिए बचाए रखना है। ज़रूरत पड़ने पर बिल्कुल उपयोग न करना, जल्दी खर्च कर देना या बात को केवल किताब में रख देना, प्राथमिक कक्षा की सही समझ नहीं बनाते।
प्र.5शिक्षक कचरा छांटने के लिए चार चित्र कार्ड देता है। गीले कचरे में कौन सा कार्ड रखा जाना चाहिए?
गीला कचरा वह होता है जो सड़कर खाद बन सकता है, जैसे फल के छिलके या भोजन के बचे हिस्से। प्लास्टिक, धातु और कागज़ को अलग छांटना चाहिए क्योंकि उनका व्यवहार रसोई के सड़ने वाले कचरे जैसा नहीं होता।
आपने 29 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
पर्यावरण अध्ययन में जल, वन और प्रदूषण पर अनलिमिटेड अभ्यास RAS टेस्ट सीरीज़ + प्रैक्टिस पैक या गेट पास में मिलता है।
और प्रश्न
6कक्षा की स्थिति को सबसे उपयुक्त पर्यावरण अध्ययन विचार से मिलाइए। 1. सब्जी धोने के बाद बचा पानी पौधे के पास डाला गया। 2. पीने के पानी का मटका ढककर रखा गया। 3. बच्चों ने टपकता नल बंद किया। 4. फल के छिलके खाद के लिए अलग रखे गए।
7अभिकथन: प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन में शिक्षक को धुआं, गंदा पानी और बिखरा कचरा जैसे दिखाई देने वाले प्रदूषण उदाहरण चुनने चाहिए। कारण: छोटे बच्चे पहले अपने परिचित परिवेश के अवलोकन से पर्यावरण अध्ययन की समझ बनाते हैं।
8जल, वन और प्रदूषण से जुड़े पर्यावरण अध्ययन में कौन-सा आकलन कार्य सबसे उपयुक्त रहेगा?
9प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन में संरक्षण के बारे में कौन सा कथन गलत है?
10क्रिया को सही विचार से मिलाइए: एक. कपड़े का थैला इस्तेमाल करना। दो. एक तरफ लिखे कागज़ पर रफ कार्य करना।
11जोसेफ व्हीलचेयर का उपयोग करता है और प्रदूषण भ्रमण के दौरान कीचड़ वाली नाली के पास नहीं जा सकता। शिक्षक को क्या करना चाहिए?
12एक प्राथमिक पर्यावरण अध्ययन शिक्षक वन का परिचय करा रहा है। दूर के आरक्षित वनों की बात करने से पहले कौन-सी शुरुआत सबसे उपयुक्त है?
13कक्षा 1 से 5 के जल, वन और प्रदूषण पाठ में आकलन के बारे में कौन-सा कथन गलत है?
14स्तर-1 पर्यावरण अध्ययन के लिए जल-चक्र का सरल क्रम कौन-सा सही है?
15कक्षा 1 से 5 में वन से जुड़ी सीख की शुरुआत किस कथन से सबसे अच्छी तरह दिखती है?