MCQ
प्रकाश, ध्वनि और ऊष्मा MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए प्रकाश, ध्वनि और ऊष्मा के 29 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1समतल दर्पण की गतिविधि में परावर्तन को ठीक-ठीक कौन-सा कथन बताता है?
परावर्तन में प्रकाश सतह से टकराकर उसी माध्यम में लौटता है, इसलिए समतल दर्पण में यही बात दिखती है। गलत विकल्पों में मुख्य भ्रम प्रकाश बनाम ध्वनि का है; बाकी विकल्प परावर्तन को अपवर्तन या तापमान से जोड़ देते हैं।
प्र.2ऊष्मा स्थानांतरण के संदर्भ में कौन-सा युग्म सही है?
चालन में ऊष्मा सीधे संपर्क से आगे जाती है और धातु जैसे ठोस चालक इसे साफ दिखाते हैं। विकिरण के लिए पदार्थ माध्यम ज़रूरी नहीं होता, और परावर्तन प्रकाश से जुड़ी घटना है। इसलिए बाकी युग्म संकल्पनाओं को मिला देते हैं।
प्र.3कक्षा 6 में ऊष्मा पर सुरक्षित गतिविधि करानी हो, तो शिक्षक के लिए कौन-सा विकल्प सबसे उपयुक्त रहेगा?
सबसे अच्छी गतिविधि सुरक्षित, देखी जा सकने वाली और चालन से जुड़ी है। बच्चे बिना जलन के पदार्थों की तुलना करते हैं और शिक्षक अवलोकन के बाद सुचालक-कुचालक नाम दे सकता है।
प्र.4एक विद्यार्थी कहता है, “धातु की रेलिंग और लकड़ी की बेंच का तापमान अलग है, क्योंकि धातु ज़्यादा ठंडी लगती है।” शिक्षक को सबसे पहले क्या सुधारना चाहिए?
शिक्षक को तापमान और स्पर्श से बनी अनुभूति में अंतर कराना चाहिए। एक ही कमरे में धातु और लकड़ी का तापमान समान हो सकता है, फिर भी धातु हाथ से ऊष्मा जल्दी लेती है। इसी कारण वह अधिक ठंडी महसूस होती है।
प्र.5सरल विद्यालयी प्रयोग में यह दिखाने के लिए कौन-सी व्यवस्था सबसे उपयुक्त है कि प्रकाश सीधी रेखा में चलता है?
अपारदर्शी वस्तु प्रकाश को पार नहीं जाने देती, इसलिए उसके पीछे छाया बनती है। घंटी और रबर बैंड ध्वनि से जुड़े उदाहरण हैं, जबकि गुनगुने पानी वाला चम्मच ऊष्मा-चालन दिखाता है।
आपने 29 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
प्रकाश, ध्वनि और ऊष्मा पर अनलिमिटेड अभ्यास RAS टेस्ट सीरीज़ + प्रैक्टिस पैक या गेट पास में मिलता है।
और प्रश्न
6नीचे दिए गए कथनों में कितने सही हैं? 1. अपारदर्शी पदार्थ साफ छाया बना सकता है। 2. ध्वनि को चलने के लिए पदार्थीय माध्यम चाहिए। 3. विकिरण के लिए पदार्थीय माध्यम ज़रूरी है। 4. तापमापी तापमान मापता है, ऊष्मा नहीं।
7कक्षा में निकाले गए निम्न निष्कर्षों में से कितने वैज्ञानिक रूप से सही हैं? 1. गरमाहट की तुलना में स्पर्श की अपेक्षा थर्मामीटर अधिक भरोसेमंद है। 2. संपर्क या स्थानांतरण का रास्ता होने पर ऊष्मा अधिक गरम वस्तु से कम गरम वस्तु की ओर जाती है। 3. स्टील का हैंडल लकड़ी के हैंडल से अधिक सुरक्षित है, क्योंकि स्टील ऊष्मा का कुचालक है।
8एक बड़े तीर वाला कार्ड बाईं ओर संकेत कर रहा है। विद्यार्थी उसका प्रतिबिंब समतल दर्पण में देखता है। शिक्षक को विद्यार्थी से कैसी बात सुनने की उम्मीद करनी चाहिए?
9एक बच्चा समतल दर्पण के सामने 1 मीटर दूरी पर खड़ा है। इस सरल कक्षा-स्थिति में प्रतिबिंब के बारे में कौन-सा कथन सही है?
10ध्वनि के बारे में कौन-सा कथन-युग्म सही है?
11बच्चे के अवलोकन को संकल्पना से मिलाइए: आशा छाया देखती है; इमरान दर्पण में समान आकार का प्रतिबिंब देखता है; करन रबर-बैंड कसता है।
12देविका लिखती है: “उत्तल दर्पण सीधा और छोटा प्रतिबिंब बनाता है।” शिक्षक क्या प्रतिक्रिया दे?
13एक बच्चा समतल दर्पण में पेंसिल का सीधा प्रतिबिंब देखता है। सामान्य कक्षा-अवलोकन में इस प्रतिबिंब का और कौन-सा गुण अपेक्षित है?
14एक शिक्षक चाहता है कि विद्यार्थी सुरक्षित कक्षा गतिविधि से कंपन और ध्वनि का संबंध समझें। कौन-सी गतिविधि सबसे उपयुक्त है?
15इमरान कहता है कि तापमापी सीधे ऊष्मा मापता है। सबसे सही सुधार क्या होगा?