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MCQ

प्रकाश, ध्वनि, विद्युत एवं चुम्बकत्व MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न

RAS/RPSC तैयारी के लिए प्रकाश, ध्वनि, विद्युत एवं चुम्बकत्व के 28 प्रश्न हल करें।

अभ्यास प्रश्न

प्र.1एक सरल परिपथ में बल्ब, सेल और तार हैं, पर एक तार का सिरा जुड़ा नहीं है। बल्ब क्यों नहीं जलता?

A परिपथ में खाली जगह है, इसलिए धारा के लिए पूरा रास्ता नहीं बनता।
B हर सरल परिपथ में बल्ब को दो सेलों की आवश्यकता होती है।
C धारा केवल खुले परिपथ में ही बहती है।
D स्विच हमेशा बल्ब को धारा देता है।
व्याख्या

बंद परिपथ में धारा के लिए पूरा रास्ता होता है, इसलिए बल्ब तभी जलता है जब यह रास्ता बिना टूटन के बने। ढीला तार परिपथ को खुला बना देता है; स्विच या दो सेल की बात असली कमी, यानी टूटे जोड़, को नहीं बदलती।

प्र.2एक शिक्षक बच्चों से कहता है कि सेल और बल्ब वाले सरल परिपथ के खाली स्थान में एक-एक वस्तु लगाकर जाँच करें। चालक होने के कारण कौन-सी वस्तु परिपथ पूरा करने की सबसे अधिक संभावना रखती है?

A प्लास्टिक स्केल
B रबर बैंड
C धातु का चम्मच
D सूखी लकड़ी की डंडी
व्याख्या

चालक पदार्थ धारा को आसानी से गुजरने देते हैं, इसलिए धातु का चम्मच खाली जगह में लगाने पर बल्ब जलने की संभावना रखता है। प्लास्टिक, रबर और सूखी लकड़ी को ऐसे सरल प्रयोग में रोधी माना जाता है; उनका आकार बदलने से वे अच्छे चालक नहीं बन जाते।

प्र.3करण बार चुम्बक को दो टुकड़ों में तोड़ता है। शिक्षक कौन-सा कथन स्वीकार करे?

A एक टुकड़े में केवल उत्तर ध्रुव और दूसरे में केवल दक्षिण ध्रुव है
B हर छोटे टुकड़े में उत्तर और दक्षिण दोनों ध्रुव होते हैं
C दोनों टुकड़े तुरंत सारा चुम्बकीय गुण खो देते हैं
D ध्रुव धन और ऋण सिरों में बदल जाते हैं
व्याख्या

यह सवाल देखने में कठिन लगता है, पर असल में चुम्बक अध्याय का सीधा-सा तथ्य है। प्रश्न की लुभावनी और घुमावदार भाषा में उलझने के बजाय बस इतना याद रखें कि चुम्बक के टूटने पर भी ध्रुव हमेशा जोड़े में ही रहते हैं।

प्र.4एक छड़ चुंबक को बीच से धागे में बाँधकर स्वतंत्र रूप से लटकाया गया। गति रुकने के बाद विद्यार्थी को क्या दिखाई देना चाहिए?

A वह हर बार किसी भी अनियमित दिशा में ठहरता है।
B वह पूर्व-पश्चिम दिशा में ठहरता है।
C स्वतंत्र रूप से लटकने पर उसके दोनों ध्रुव समाप्त हो जाते हैं।
D वह उत्तर-दक्षिण दिशा में ठहरता है।
व्याख्या

स्वतंत्र रूप से लटका चुंबक उत्तर-दक्षिण दिशा में ठहरता है। वह मनमानी दिशा में नहीं रुकता, पूर्व-पश्चिम दिशा मानक अवलोकन नहीं है और लटकाने से उसके ध्रुव समाप्त नहीं होते।

प्र.5कक्षा में वर्गीकरण की गतिविधि के लिए सूची I को सूची II से मिलाइए।

A सेल - रास्ता नियंत्रक; स्विच - ऊर्जा स्रोत; लोहे की कील - कुचालक
B सेल - ऊर्जा स्रोत; स्विच - परिपथ को पूरा करता या तोड़ता है; लोहे की कील - चुम्बकीय पदार्थ
C प्लास्टिक स्केल - चुम्बकीय पदार्थ; दिशा-सूचक - बैटरी; ध्रुव - धारा स्रोत
D सुचालक - धारा रोकता है; कुचालक - धारा जाने देता है; चुम्बक - ध्रुवहीन
व्याख्या

सही मिलान वर्गों को अलग रखता है। मीना विद्युत चालन और चुम्बकीय आकर्षण को एक ही गुण न माने; सेल ऊर्जा देता है, स्विच रास्ता नियंत्रित करता है और लोहा चुम्बकीय पदार्थ है।

आपने 28 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं

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और प्रश्न

6शिक्षक छड़ चुंबक से जाँचने के लिए चार वस्तुएँ देते हैं: लकड़ी का पैमाना, रबर बैंड, लोहे की कील और प्लास्टिक की कंघी। किस वस्तु पर आकर्षण सबसे साफ दिखेगा?

Aलोहे की कील
Bरबर बैंड
Cलकड़ी का पैमाना
Dप्लास्टिक की कंघी

7कौन-सा युग्म शब्द और उसके विद्यालय-स्तर के अर्थ को सही मिलाता है?

Aध्रुव - तार के भीतर का वह पदार्थ जो धारा रोकता है
Bध्रुव - चुंबक के दो सिरों में से एक, उत्तर या दक्षिण
Cध्रुव - ऐसा साधन जो विद्युत परिपथ को जोड़ता या तोड़ता है
Dध्रुव - ऐसा पदार्थ जिसे केवल प्लास्टिक वस्तुएँ आकर्षित करती हैं

8इनमें से कितने पदार्थ चुंबकीय हैं: लोहा, निकेल, कोबाल्ट, प्लास्टिक?

Aएक
Bदो
Cचार
Dतीन

9मीना दो सेलों वाली टॉर्च खोलती है। कौन-सा अवलोकन सबसे अच्छा बताता है कि सेल का क्रम क्यों महत्त्वपूर्ण है?

Aदोनों सेलों के धन सिरे आपस में छूने चाहिए
Bसेल केवल बार चुम्बक के पास रखने पर काम करते हैं
Cचपटी धातु डिस्क हमेशा धन सिरा होती है
Dएक सेल का धन सिरा अगले सेल के ऋण सिरे से जुड़ता है

10आशा कहती है कि दिशा-सूचक इसलिए काम करता है क्योंकि उसके छपे डायल को उत्तर पता है। कौन-सा सुधार सबसे अच्छा है?

Aडायल की सुई में विद्युत धारा पैदा करता है
Bदिशा-सूचक की सुई छोटा चुम्बक है जो उत्तर-दक्षिण दिशा बताती है
Cप्लास्टिक डिब्बा पृथ्वी के लोहे को खींचता है
Dदिशा-सूचक के भीतर स्विच परिपथ बंद करता है

11सेल, तार और बल्ब वाले सरल परिपथ में स्विच की वास्तविक भूमिका क्या है?

Aयह परिपथ के लिए विद्युत ऊर्जा उत्पन्न करता है।
Bयह विद्युतरोधी पदार्थ को चालक में बदल देता है।
Cयह परिपथ के मार्ग को पूरा करता है या तोड़ता है।
Dयह बल्ब को चुंबकीय बना देता है, इसलिए वह जलता है।

12एक टॉर्च में सेल, छोटा बल्ब और स्विच है। स्विच की एक ही स्थिति में बल्ब जलता है। उस स्थिति में स्विच क्या करता है?

Aवह परिपथ को विद्युत ऊर्जा देता है।
Bवह रास्ता पूरा करता है, जिससे विद्युत धारा बह सके।
Cवह सेल के दो सिरों को एक ही सिरा बना देता है।
Dवह बल्ब के तार को चुंबकीय पदार्थ बना देता है।

13इमरान सेल, लैम्प और तार जोड़ता है, पर एक तार का सिरा ढीला है। लैम्प क्यों नहीं जलता?

Aपरिपथ अधूरा है, इसलिए धारा लैम्प से नहीं बह सकती
Bस्विच धारा का स्रोत बन गया है
Cसेल में धन और ऋण सिरे नहीं होते
Dलैम्प केवल चुम्बक के पास जलता है

14कौन-सी गतिविधि-योजना विद्युत और चुम्बकत्व से जुड़ी REET की कक्षा-स्तरीय अपेक्षा से सबसे अच्छी मेल खाती है?

Aशिक्षक परिभाषाएँ बोलता है; विद्यार्थी वस्तुओं का उपयोग किए बिना दस बार लिखते हैं
Bविद्यार्थी घर की मुख्य विद्युत लाइन जाँचते हैं कि कौन-सी धारा अधिक है
Cविद्यार्थी याद करते हैं कि सभी धातुएँ चुम्बकीय हैं और प्लास्टिक बेकार है
Dविद्यार्थी सेल, स्विच, लैम्प और चुम्बक से सुरक्षित अनुमान, परीक्षण, वर्गीकरण और व्याख्या करते हैं

15कथन: सरल परिपथ में स्विच कहीं भी लगाया जा सकता है। कारण: स्विच परिपथ को पूरा करता है या तोड़ता है।

Aकथन और कारण दोनों सही हैं, और कारण कथन को समझाता है
Bदोनों सही हैं, पर कारण कथन को नहीं समझाता
Cकथन सही है, कारण गलत है
Dकथन गलत है, कारण सही है

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