MCQ
मापन — लंबाई, भार, धारिता, समय, मुद्रा MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए मापन — लंबाई, भार, धारिता, समय, मुद्रा के 30 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1केंद्र बदलने की गतिविधि में एक समूह ने रिबन की लंबाई 2 मीटर 35 सेंटीमीटर लिखी। यही लंबाई सेंटीमीटर में कितनी होगी?
1 मीटर में 100 सेंटीमीटर होते हैं, इसलिए 2 मीटर 200 सेंटीमीटर होंगे। बचे हुए 35 सेंटीमीटर जोड़ने पर 235 सेंटीमीटर बनते हैं; बाकी विकल्पों में या तो अंक जोड़कर लिखे गए हैं, या संबंध और क्रिया गलत है।
प्र.2आशा अपनी पेंसिल की लंबाई मापती है। कक्षा 2 के इस काम में कौन-सी इकाई सबसे उपयुक्त होगी?
आशा ने पहले कागज-पट्टी और फिर पैमाने से मापना सीखा, इसलिए पेंसिल के लिए सेंटीमीटर सही मानक इकाई है। बाकी विकल्प लंबाई को भार, धारिता और समय से मिला देते हैं। REET में वस्तु, गुण और इकाई का मेल पूछा जाता है।
प्र.3एक बोतल में 2 लीटर 350 मिलीलीटर पानी है। यह कुल कितने मिलीलीटर पानी है?
धारिता बदलते समय 1 लीटर को 1000 मिलीलीटर माना जाता है। इसलिए 2 लीटर 350 मिलीलीटर का अर्थ 2000 मिलीलीटर और 350 मिलीलीटर, यानी 2350 मिलीलीटर है; बाकी विकल्प जोड़ने या इकाई बदलने की गलती दिखाते हैं।
प्र.4क्षमता के लिए गुण, साधन और मानक इकाई का सही मेल कौन-सा है?
क्षमता का अर्थ है कि किसी बर्तन में कितना आ सकता है। इसलिए मापने का बर्तन और लीटर सही मेल बनाते हैं; बाकी विकल्पों में लंबाई, वजन या समय को गलत साधन और इकाई से जोड़ दिया गया है।
प्र.5एक जग में 1 लीटर 200 मिलीलीटर रस है। रीना ने 450 मिलीलीटर रस गिलासों में डाल दिया। जग में कितना रस बचा?
पहले पूरी मात्रा को एक ही इकाई में बदलना चाहिए: 1 लीटर 200 मिलीलीटर = 1200 मिलीलीटर। गिलासों में 450 मिलीलीटर निकल गया, इसलिए 1200 - 450 = 750 मिलीलीटर बचता है; गलत विकल्प इकाई बदलने या घटाने की भूल दिखाते हैं।
आपने 30 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
मापन — लंबाई, भार, धारिता, समय, मुद्रा पर अनलिमिटेड अभ्यास RAS टेस्ट सीरीज़ + प्रैक्टिस पैक या गेट पास में मिलता है।
और प्रश्न
6मीना की समूह-गतिविधि में व्हीलचेयर का उपयोग करने वाला बच्चा ऊँची वजन-मेज तक नहीं पहुँच पा रहा है। शिक्षक क्या करे?
7आरंभिक तुलना और अनुमान के लिए कौन-सा युग्म गुण और उपयुक्त कक्षा-सामग्री को सही मिलाता है?
8लंबाई सिखाने में राष्ट्रीय शिक्षा नीति के अनुरूप कौन-सा शिक्षण क्रम सबसे उपयुक्त है?
9कक्षा 2 में शिक्षक बच्चों को 1 लीटर = 1000 मिलीलीटर लिखने से पहले क्षमता समझाना चाहता है। कौन-सी गतिविधि सबसे उपयुक्त है?
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11कथन: यदि इमरान एक किलोग्राम बराबर सौ ग्राम लिखता है, तो शिक्षक को पैकेट और तराजू वाली गतिविधि पर लौटना चाहिए। कारण: यह त्रुटि सेंटीमीटर और ग्राम के संबंधों को लेकर उलझन दिखा सकती है।
12तारा अठारह रुपये की कॉपी खरीदती है और बीस रुपये देती है। शिक्षक मुख्य रूप से कौन-सा विचार चर्चा में लाए?
13एक बच्चा 1 मीटर = 100 सेंटीमीटर सीखने के बाद 1 किलोग्राम = 100 ग्राम लिखता है। केंद्र बदलने की गतिविधि में शिक्षक की कौन-सी प्रतिक्रिया इस भ्रम को सबसे अच्छी तरह सुधारेगी?
14प्राथमिक स्तर पर मापन सीखने के संदर्भ में कौन-सा कथन गलत है?
15एक बच्चा लिखता है: 1 किलोग्राम = 100 ग्राम। इस उत्तर में सबसे संभावित गलती क्या है?