paryayvachi-vilom-anekarthi-hi MCQ — 10 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

Explanation

बच्चे ने शायद हल्का-गहरा को एक साथ याद कर लिया और उसे भार पर लागू कर दिया। शिक्षक पूछे कि बस्ता किस गुण की बात कर रहा है और बच्चे को भारी की ओर ले जाए।

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अभिकथन और कारण साथ चलते हैं। शिक्षक पहले बच्चों को शब्द सुनाता और पढ़वाता है, फिर छोटी सूची देता है। इससे यह भ्रम नहीं बनता कि हर पर्याय हर जगह दूसरे की जगह लग सकता है।

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पानी और जल निकट अर्थ वाले शब्द हैं, फिर भी शिक्षक को प्रयोग समझाना चाहिए। आशा घर में पानी बोल सकती है और कविता में जल पढ़ सकती है। इसलिए पर्याय अर्थ में निकट है, हर वाक्य में पूर्ण समान नहीं।

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यह समावेशी प्रतिक्रिया है। करण और अन्य सहपाठी कार्ड तारा की मेज तक ला सकते हैं, इसलिए तारा समूह के साथ विलोम अर्थ पर काम करती है। बदलाव केवल पहुँच में है, सीखने की अपेक्षा में नहीं।

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अनेकार्थी शब्द के एक से अधिक अर्थ होते हैं। करण कल गए पढ़ता है तो कल बीते दिन की ओर है; कल जाएँगे पढ़ता है तो आने वाले दिन की ओर है। अर्थ वाक्य तय करता है।