MCQ
प्रश्न निर्माण MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए प्रश्न निर्माण के 10 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1पाठ से प्रश्न बनाना सिखाते समय शिक्षक से विद्यार्थी को धीरे-धीरे जिम्मेदारी सौंपने का क्रम किस युग्म में सबसे सही दिखाया गया है?
विकल्प C, स्कूली शिक्षा के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा—आधारभूत चरण (NCF-FS) में दिए गए पठन-रणनीति के क्रम के अनुरूप है। शिक्षक पहले सस्वर पठन के दौरान प्रश्न बनाने का तरीका दिखाता है; फिर मीना जैसे विद्यार्थी कम सहायता के साथ धीरे-धीरे स्वतंत्र रूप से प्रश्न बनाने लगते हैं।
प्र.2मीना लिखती हैं: 'Why did Devika smile because she won?' इस प्रश्न में मुख्य दोष क्या है?
विकल्प C प्रश्न में उत्तर पहले ही बता देने की समस्या की पहचान करता है। मीना का प्रश्न व्याकरण की दृष्टि से लगभग सही है, लेकिन उसमें कारण पहले ही दे दिया गया है। इसलिए उससे बोध की निष्पक्ष जाँच नहीं होती।
प्र.3गद्यांश में उत्तर है, ‘क्योंकि सड़क पर पानी भर गया था।’ कौन-सा प्रश्न इस उत्तर के प्रकार से सबसे अच्छी तरह मेल खाता है?
‘because’ कारण बताता है, इसलिए आशा को ‘why’ वाला प्रश्न बनाना चाहिए। विकल्प A उत्तर को प्रश्न में शामिल किए बिना कारण पूछता है; इसलिए यह सही बोध-प्रश्न है।
प्र.4प्रश्न बनाना सिखाते समय वायगोत्स्की के ZPD को कक्षा का कौन-सा कदम सबसे अच्छे ढंग से दिखाता है?
विकल्प D सीधे ZPD को लागू करता है। आशा को आज शायद सहायक कार्ड की ज़रूरत हो, पर कुछ सफल प्रयासों के बाद शिक्षक यह कार्ड हटा देता है।
प्र.5अभिकथन: संप्रेषणात्मक अंग्रेज़ी शिक्षण में प्रश्न संवाद के साधन होते हैं। कारण: हर प्रश्न-निर्माण कार्य पहले व्याकरण तालिका से नकल किया जाना चाहिए।
Assertion RBSE में दिए गए communicative approach से मेल खाता है। Reason गलत है क्योंकि Devika real purpose वाले question से बेहतर सीखती है, केवल table copy से नहीं।
आपने 10 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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