direct-indirect-narration-en-l1 MCQ — 10 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

Explanation

यह wh-प्रश्न है, इसलिए अप्रत्यक्ष रूप में wh-शब्द 'where' रहता है, लेकिन शब्द-क्रम कथन जैसा होता है — कोई सहायक 'does/did' नहीं आता — और क्रिया पीछे जाकर 'lived' हो जाती है। C में यही रूप है। A में प्रश्न-क्रम 'where did' रखा गया है, B में wh-शब्द हटाकर 'whether' लगाया गया है (वह केवल हाँ/नहीं प्रश्न के लिए है), और D में प्रश्न के लिए गलत 'said that' लगाया गया है।

Explanation

'Told' को सुनने वाला कर्म चाहिए, इसलिए उपचारात्मक लक्ष्य बच्चे से छूटा हुआ श्रोता जुड़वाना है, रटाना या दंड देना नहीं। "Whom did the teacher tell?" पूछना (विकल्प C) बच्चे को श्रोता जोड़कर स्वयं सुधारने देता है। A रटने का बोझ है, B सोच ही हटा देता है, और D गलत है क्योंकि श्रोता के साथ 'told' मान्य है।

Explanation

Karan और Asha टिप्पणी में कक्षा के नामों के रूप में आते हैं। हाँ/नहीं वाले प्रश्न को 'if' या 'whether' से रिपोर्ट किया जाता है, और तब क्रिया का क्रम सामान्य कथन जैसा हो जाता है। इसलिए 'whether Asha was ready' सही है।

Explanation

यह अध्ययन-टिप्पणी सीधे कथन को परोक्ष कथन में बदलना सिखाने के लिए सस्वर वाचन, साझा वाचन और निर्देशित वाचन का उपयोग करती है। शिक्षक पहले अर्थ की समझ बनाता है, फिर एक परोक्ष वाक्य का नमूना दिखाता है और उसके बाद जोड़ियों में अभ्यास कराता है। यह पहले से रटाई गई तालिका याद कराने से बेहतर तरीका है।

Explanation

जब रिपोर्टिंग का समय बदल जाता है तो निकट-समय शब्द दूर-समय शब्द बन जाते हैं: 'today' → 'that day'। D यही सही बदलाव दिखाता है। A दिशा उलट देता है, B कोई मानक बदलाव नहीं है, और C समय नहीं बल्कि स्थान-शब्द युग्म है।