MCQ
मध्यकाल एवं आधुनिक काल MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए मध्यकाल एवं आधुनिक काल के 99 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1ब्रिटिश औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था के बारे में कौन-से कथन सही हैं? कथन 1: नकदी फसलें अक्सर बेचने और निर्यात के लिए उगाई जाती थीं। कथन 2: कई किसान बाजार मूल्यों और नकद लगान पर अधिक निर्भर हो गए। कथन 3: औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था हमेशा स्थानीय उत्पादकों को बाहरी प्रतिस्पर्धा से बचाती थी।
नकदी फसलें बिक्री और निर्यात के लिए उगाई जाती थीं, और कई किसान बाजार शक्तियों तथा नकद लगान पर अधिक निर्भर हो गए। कथन 3 गलत है क्योंकि औपनिवेशिक व्यापार अक्सर स्थानीय उत्पादकों को नुकसान पहुँचाता था।
प्र.21857 के विद्रोह की शुरुआत से सबसे अधिक जुड़ी तात्कालिक सैनिक शिकायत कौन-सी थी?
कारतूस का मामला कई सिपाहियों की सीधी सैन्य शिकायत बन गया। इसका महत्व इसलिए था कि इसने पहले से मौजूद अविश्वास और भय को और बढ़ा दिया।
प्र.3मध्यकाल की सामाजिक, आर्थिक और सांस्कृतिक परिस्थितियों के बारे में कौन-सा कथन सही नहीं है?
मध्यकालीन भारत की अर्थव्यवस्था कृषि, नगरों, कारीगरों और व्यापार पर आधारित थी, आधुनिक कारखाना उत्पादन पर नहीं। गलत कथन ऐतिहासिक परिवेश की जगह बाद के औद्योगिक ढाँचे को रख देता है।
प्र.4मध्यकाल और आधुनिक काल पर REET स्तर दो के आधिकारिक विषय से कौन-सा समूह सबसे अच्छा मेल खाता है?
आधिकारिक पाठ्यक्रम में भक्ति-सूफी आंदोलन, मुगल-राजपूत संबंध और प्रशासन, मध्यकालीन दशाएँ, ब्रिटिश नीति और प्रभाव, 1857, सामाजिक सुधार और 1919 से 1947 तक भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन शामिल हैं।
प्र.5मुगल-राजपूत संबंधों पर विद्यालय-स्तरीय पाठ में कौन-सा मिलान साक्ष्य का सबसे अच्छा वर्गीकरण करता है?
उपयुक्त कक्षा-कार्य दिए गए साक्ष्य को सहयोग, संघर्ष, प्रशासन और सांस्कृतिक संपर्क जैसे संबंधों के प्रकारों में वर्गीकृत करने की सलाह देता है।
आपने 99 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6औपनिवेशिक अर्थव्यवस्था के बारे में कौन-से कथन सही हैं? कथन 1: ब्रिटिश शासन में भारतीय कच्चा माल अधिक मात्रा में बाहर भेजा गया। कथन 2: ब्रिटिश निर्मित वस्तुओं को भारत में बड़ा बाजार मिला। कथन 3: स्थानीय हस्तशिल्प को बाहर की प्रतिस्पर्धा से पूरी सुरक्षा मिली।
7भक्ति और सूफी परंपराओं की विद्यालय-स्तरीय तुलना में कौन-से कथन सही हैं? कथन 1: दोनों परंपराएँ सरल और सहज भाषा का प्रयोग कर सकती थीं। कथन 2: वे एक ही हैं और इतिहास में उन्हें अलग नहीं किया जाना चाहिए। कथन 3: उन्होंने सामान्य लोगों तक आध्यात्मिक और सामाजिक विचार पहुँचाने में मदद की।
8शिक्षक एक छोटी सूफी वाणी पढ़ता है और विद्यार्थियों से उसके व्यापक संदेश को पहचानने को कहता है। कक्षा का ध्यान किस पर होना चाहिए?
9एक रियासत दिखाई जाती है जहाँ राज्य को कुशासित बताने के बाद शासक को हटाया जाता है और ब्रिटिश नियंत्रण बढ़ जाता है। यहाँ ब्रिटिश नीति का कौन-सा बड़ा विचार दिख रहा है?
10भक्ति और सूफी आंदोलनों पर विद्यालय-स्तरीय नोट के लिए कथनों का कौन-सा समूह सही है? कथन एक: गीत और कविता उनके विचारों को सामान्य लोगों तक पहुँचा सकते थे। कथन दो: उन्हें केवल राजनीतिक आंदोलनों के रूप में पढ़ना चाहिए। कथन तीन: वे मध्यकालीन सांस्कृतिक अभिव्यक्ति का भाग हैं।
11इस विषय में कुछ भारतीय राज्यों के प्रति ब्रिटिश नीति की कौन सी व्यापक विशेषता सबसे उपयुक्त है?
12अभिकथन: उन्नीसवीं सदी में सामाजिक सुधारकों ने सती जैसी प्रथाओं का विरोध किया। कारण: वे हानिकारक परंपराओं पर प्रश्न उठाकर समाज को बेहतर बनाना चाहते थे।
13अंग्रेजी शासन के संदर्भ में धन-निकास का क्या अर्थ है?
14कक्षा छह से आठ के स्तर पर भारतीय राष्ट्रीय आंदोलन 1919-1947 को पढ़ाने में शिक्षण-सामग्री का कौन-सा मिलान सबसे अच्छा सहायक होगा?
15मध्यकालीन शिल्प के बारे में कौन-सा कथन-समूह सही है? कथन 1: कुम्हार, बुनकर और धातुकर्मी दैनिक उपयोग की वस्तुएँ बनाते थे। कथन 2: कुशल शिल्प कार्य आर्थिक जीवन का हिस्सा था। कथन 3: मध्यकालीन समाज में शाही दरबारों के बाहर कोई कुशल काम नहीं होता था।