classroom-processes-activities-discourse MCQ — 100 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

Q1. स्थानीय मेले पर गैलरी वॉक के दौरान विद्यार्थी हर पोस्टर के नीचे एक पीला पोस्टकार्ड छोड़ते हैं, जिस पर हाथ से एक प्रश्न लिखा होता है, और फिर दूसरे दौर में दूसरों के प्रश्न पढ़ते हैं। पहले दौर के बाद उन्हें एक प्रश्न को फिर से लिखना पड़ता है ताकि वह अधिक सटीक हो जाए। यह गैलरी वॉक मुख्य रूप से उन्हें क्या करने में मदद कर रही है?

Q2. कथन: नीले बोलने वाले कार्ड केवल तब उपयोगी होते हैं जब कक्षा में बहुत शोर हो रहा हो। कारण: सामाजिक अध्ययन में ये कार्ड शांत विद्यार्थियों को स्रोत-आधारित चर्चा में शामिल करने और बोलने की बारी बराबर रखने में मदद कर सकते हैं। कार्ड बोलने से पहले और बाद में दिए जाते हैं।

Q3. सामाजिक अध्ययन में गाँव का तालाब सूखने पर चर्चा चल रही है। शिक्षक हर विद्यार्थी को 'तालाब सूख गया क्योंकि ...' से शुरू होने वाली कारण-लिखने की पर्ची देता है। बोलने से पहले विद्यार्थी उसे पूरा करते हैं। पर्ची के अंत में एक कारण और एक प्रभाव लिखने की खाली जगह है। इससे मुख्य रूप से क्या विकसित होता है?

Q4. सामाजिक अध्ययन के प्रभावी कक्षा संवाद के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: 1. विद्यार्थियों को दूसरों की बात ध्यान से सुननी चाहिए। 2. चर्चा में विद्यार्थी एक-दूसरे के विचारों को आगे बढ़ा सकते हैं। 3. अच्छी चर्चा वह है जिसमें शुरू से अंत तक केवल शिक्षक बोले। 4. विद्यार्थियों को अपनी बात के समर्थन में कारण या उदाहरण देने चाहिए। कौन-से कथन सही हैं?

Q5. गतिविधि के प्रकार को उसके उद्देश्य से मिलाइए। स्तंभ अ: 1. समयरेखा गतिविधि 2. मानचित्र तुलना 3. कक्षा सर्वेक्षण 4. बहस। स्तंभ ब: अ. परिवर्तन का क्रम पहचानना ब. स्थान और दिशा का अध्ययन करना स. कक्षा के उत्तर इकट्ठा कर पैटर्न देखना द. एक विषय पर कई दृष्टिकोणों पर विचार करना। सही मिलान कौन-सा है?