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MCQ

भारतीय सभ्यता, संस्कृति एवं समाज MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न

RAS/RPSC तैयारी के लिए भारतीय सभ्यता, संस्कृति एवं समाज के 93 प्रश्न हल करें।

अभ्यास प्रश्न

प्र.1इस सामाजिक अध्ययन विषय में लैंगिक संवेदनशीलता का मुख्य अर्थ कक्षा में अपनाए जाने वाले किस दृष्टिकोण से है?

A लिंग के आधार पर काम तय करना ताकि लड़के और लड़कियाँ हमेशा अलग-अलग काम करें
B परिवार, विवाह या समाज पर हर चर्चा से बचना
C केवल आत्मविश्वासी विद्यार्थियों को सभी मिश्रित समूह गतिविधियों का नेतृत्व देना
D सम्मानजनक भाषा का उपयोग करना और रूढ़िबद्ध धारणाओं के बिना लड़कियों और लड़कों को समान अवसर देना
व्याख्या

इस स्तर पर लैंगिक संवेदनशीलता समान सम्मान, समान भागीदारी और कक्षा उदाहरणों व कार्यों में लैंगिक रूढ़ियों से बचने पर केंद्रित है।

प्र.2शिक्षक कक्षा को याद दिलाता है कि वैदिक संस्कृति पर चर्चा स्रोतों के प्रति सावधानी और सम्मानजनक भाषा के साथ होनी चाहिए, व्यापक निर्णयों के साथ नहीं। कौन-सा कक्षा सिद्धांत लागू हो रहा है?

A एक राय को ही एकमात्र ऐतिहासिक सत्य मानना
B प्रमाणों पर सावधानी और सम्मानपूर्वक चर्चा करना
C हर तरह की ऐतिहासिक चर्चा से बचना
D पाठ को समूहों को नैतिक रूप से ऊँचा-नीचा ठहराने में बदलना
व्याख्या

शिक्षक स्रोतों के प्रति सावधानी बरत रहा है, क्योंकि वह विद्यार्थियों से प्रमाणों पर सावधानी और सम्मान के साथ चर्चा करवाना चाहता है। बाकी विकल्प या तो अनावश्यक निश्चितता बढ़ाते हैं या इतिहास की चर्चा ही रोक देते हैं, जो इस स्तर पर उचित नहीं है।

प्र.3कथन: सिंधु लिपि से इस सभ्यता का पूरा इतिहास सीधे पढ़ा नहीं जा सकता। कारण: यह लिपि पूरी तरह पढ़ी नहीं गई है, इसलिए इतिहासकारों को भौतिक अवशेषों और सावधानी से निकाले गए निष्कर्षों पर निर्भर रहना पड़ता है।

A कथन और कारण दोनों सही हैं, और कारण कथन की सही व्याख्या करता है।
B कथन और कारण दोनों सही हैं, लेकिन कारण कथन की सही व्याख्या नहीं करता।
C कथन सही है, लेकिन कारण गलत है।
D कथन गलत है, लेकिन कारण सही है।
व्याख्या

कथन सही है, क्योंकि सिंधु लिपि अभी पूरी तरह पढ़ी नहीं जा सकी है। कारण भी इसकी सही व्याख्या करता है कि लिपि न पढ़े जाने के कारण ही इतिहासकार भौतिक अवशेषों और सावधानीपूर्ण निष्कर्षों पर निर्भर रहते हैं, इसलिए पहला विकल्प सही है।

प्र.4इस विषय में सामाजिक मुद्दों को विविधता, बदलाव और सम्मानपूर्ण चर्चा के ज़रिए क्यों पढ़ाया जाना चाहिए?

A ताकि विद्यार्थी एक ही सामाजिक रूप को सब पर लागू होने वाला सार्वभौमिक ढाँचा मान लें
B ताकि कक्षा ग्रामीण और नगरीय जीवन की तुलना से बचे
C ताकि विद्यार्थी समझें कि परिवार, विवाह और सामाजिक जीवन समय और संदर्भ के अनुसार अलग-अलग हो सकते हैं; इन्हें रूढ़िबद्ध ढंग से नहीं देखना चाहिए
D ताकि केवल आधुनिक उदाहरण लिए जाएँ और पुराने उदाहरण छोड़ दिए जाएँ
व्याख्या

यह तरीका विद्यार्थियों को दिखाता है कि सामाजिक जीवन समय और हालात के साथ बदलता रहता है, इसलिए कोई एक जैसी रूढ़ि नहीं बन पाती। सबसे मज़बूत गलत विकल्प वह है जो हर जगह एक जैसापन मानता है, क्योंकि यह विषय तो विविधता का सम्मान करना सिखाता है।

प्र.5सामाजिक विचार को उसके सही उदाहरण से मिलाइए। स्तम्भ अ: 1. परिवार 2. विवाह 3. ग्रामीण जीवन। स्तम्भ ब: क. वयस्कों के बीच सामाजिक रूप से मान्य संबंध ख. सदस्यों के बीच देखभाल, सहारा और जिम्मेदारियाँ ग. खेती-आधारित आजीविका और गाँव का परिवेश। कौन-सा मिलान सही है?

A 1-ग, 2-क, 3-ख
B 1-ख, 2-ग, 3-क
C 1-ख, 2-क, 3-ग
D 1-क, 2-ख, 3-ग
व्याख्या

परिवार में सदस्यों की देखभाल, सहारा और जिम्मेदारियाँ जुड़ी रहती हैं। विवाह वयस्कों के बीच सामाजिक रूप से मान्य संबंध है। ग्रामीण जीवन खेती-आधारित आजीविका और गाँव के परिवेश से पहचाना जाता है।

आपने 93 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं

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और प्रश्न

6सिंधु घाटी के लोगों ने दैनिक जीवन में क्या संग्रहित किया या क्या पकाया, यह जानने में कौन-सा स्रोत सबसे उपयोगी है?

Aमिट्टी के बर्तन के टुकड़े और घड़े
Bअन्य राज्यों के बाद के शाही शिलालेख
Cकिसी दूसरे क्षेत्र का बाद का विवरण
Dवर्तमान सुविधाओं की सूची देने वाली आधुनिक नगर मार्गदर्शिका

7एक विद्यार्थी कहता है, "सभी गाँव पिछड़े होते हैं और सभी शहर आधुनिक होते हैं।" शिक्षक को क्या करना चाहिए?

Aबात मानकर कक्षा से रटने को कहें
Bकहें कि गाँव और शहर बिल्कुल एक-से हैं
Cकाम, सेवाओं और बसावट के ढाँचे के आधार पर गाँव और शहर के जीवन की तुलना कराएँ
Dविद्यार्थियों से बसावटों को केवल आकार के आधार पर क्रम में लगवाएँ

8एक विद्यार्थी एक मुहर, मिट्टी के बर्तन का टुकड़ा और बस्ती के मानचित्र को देखती है। वह कहती है कि केवल एक वस्तु के आधार पर पूरी सभ्यता को समझा जा सकता है। शिक्षक उससे निष्कर्ष निकालने से पहले स्रोतों की तुलना करने को कहते हैं। कौन-सा निष्कर्ष सबसे उचित है?

Aयदि मुहर अच्छी तरह सुरक्षित है, तो केवल उसी को पर्याप्त मानना चाहिए।
Bमानचित्र को स्थल की वस्तुओं से मिलाए बिना पढ़ना चाहिए।
Cकेवल मिट्टी के बर्तन पूरी बसावट की योजना समझा सकते हैं।
Dकई स्रोत मिलकर एक वस्तु की तुलना में अधिक सुरक्षित निष्कर्ष देते हैं।

9सामाजिक विषय और उसके विद्यालय-स्तरीय अर्थ का मिलान कीजिए। 1. परिवार 2. विवाह 3. लैंगिक संवेदनशीलता क. लड़के-लड़कियों के लिए समान गरिमा और भागीदारी ख. घर के भीतर संबंध, देखभाल और भूमिकाएँ ग. समाज द्वारा मान्यता प्राप्त वैवाहिक संबंध

A1-क, 2-ख, 3-ग
B1-ख, 2-ग, 3-क
C1-ग, 2-क, 3-ख
D1-ख, 2-क, 3-ग

10प्रारंभिक वैदिक शिक्षा में मौखिक पाठ क्यों महत्त्वपूर्ण था?

Aइससे स्मृति और पुनरावृत्ति के सहारे ज्ञान सुरक्षित रहा
Bइससे सभ्यता की लिपि पढ़ना आसान हो गया
Cइसका अर्थ था कि शिक्षार्थियों को मार्गदर्शित अभ्यास की जरूरत नहीं रही
Dइससे सिद्ध होता है कि समाज की हर प्रथा एक जैसी थी

11सिंधु घाटी की पकी हुई ईंटों के बारे में कथनों पर विचार कीजिए। 1. वे टिकाऊ निर्माण के लिए उपयोगी थीं। 2. वे संगठित निर्माण-प्रणाली का संकेत देती हैं। 3. वे सिद्ध करती हैं कि लिपि पूरी तरह पढ़ ली गई है। कौन-से कथन सही हैं?

Aकेवल 2 और 3
Bकेवल 1 और 3
Cकेवल 1 और 2
D1, 2 और 3

12एक शिक्षक विद्यार्थियों को मुहर की तस्वीर और मिट्टी के बर्तन का टुकड़ा देता है। वह उनसे लिखवाता है कि वे क्या देखते हैं, क्या अनुमान लगाते हैं और क्या अब भी अनिश्चित है। इससे मुख्य रूप से कौन-सा चिंतन कौशल विकसित हो रहा है?

Aप्रमाण के बिना नाम याद करना
Bसावधानी से किया गया ऐतिहासिक तर्क
Cएक ही वस्तु से हर बात का अनुमान लगाना
Dपाठ्यपुस्तक को संक्षेप में फिर से लिखना

13सिंधु बस्तियों को पढ़ाते समय पकाई हुई ईंटों पर चर्चा क्यों की जाती है?

Aवे सभ्यता की सटीक भाषा सिद्ध करती हैं
Bवे घरेलू भंडारण की आदतें दिखाती हैं
Cवे टिकाऊ निर्माण और भवन बनाने की व्यवस्थित पद्धति का संकेत देती हैं
Dवे केवल सजावट के लिए उपयोगी हैं, निर्माण के अध्ययन के लिए नहीं

14सिंधु सभ्यता की विशेषता को उसके संकेत से मिलाइए। स्तम्भ अ: 1. मानकीकृत माप-तौल 2. पकी हुई ईंटें 3. खुदे हुए प्रतीकों वाली मुहरें। स्तम्भ ब: क. नियंत्रित आदान-प्रदान ख. टिकाऊ निर्माण ग. प्रतीकात्मक चिह्नन और कारीगरी। कौन-सा मिलान सही है?

A1-क, 2-ख, 3-ग
B1-ख, 2-ग, 3-क
C1-ग, 2-क, 3-ख
D1-ख, 2-क, 3-ग

15एक विद्यार्थी कहता है कि परिवार का केवल एक ही रूप सही है। शिक्षक सम्मानजनक और विद्यालय के स्तर के अनुरूप उत्तर देना चाहते हैं। शिक्षक को सबसे पहले क्या करना चाहिए?

Aसमझाइए कि परिवार के रूप और भूमिकाएँ समय और संदर्भ के अनुसार बदल सकती हैं, और सरल उदाहरण दीजिए
Bकक्षा से कहिए कि इस विषय से पूरी तरह बचें
Cकहिए कि हर परिवार को पाठ्यपुस्तक के चित्र से बिल्कुल मेल खाना चाहिए
Dविद्यार्थी से परिभाषा रटने को कहिए, बिना चर्चा के

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