MCQ
विकास, बुद्धि और मूल्यांकन MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए विकास, बुद्धि और मूल्यांकन के 10 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत में कुल कितनी अवस्थाएँ हैं और वे स्तरों में कैसे बाँटी गई हैं?
कोहलबर्ग ने नैतिक विकास के 3 स्तर माने: पूर्व-परंपरागत, परंपरागत और उत्तर-परंपरागत। हर स्तर में 2 अवस्थाएँ हैं, इसलिए कुल 6 अवस्थाएँ होती हैं; 8 संघर्ष एरिक्सन से और 4 संज्ञानात्मक अवस्थाएँ पियाजे से संबंधित हैं।
प्र.2एरिक्सन के मनोसामाजिक संघर्षों का प्रारंभिक बाल्यावस्था से किशोरावस्था तक सही कालक्रम कौन-सा है?
एरिक्सन के मनोसामाजिक सिद्धांत में शैशव के बाद क्रम स्वायत्तता बनाम लज्जा और संदेह, पहल बनाम अपराध-बोध, उद्योग बनाम हीनता और फिर पहचान बनाम भूमिका भ्रम है। पहचान को उद्योग से पहले रखना या पहल को स्वायत्तता से पहले रखना विकास-क्रम को बिगाड़ देता है।
प्र.3सिद्धांतकार या जोड़ी को उनके योगदान से मिलाइए। 1. गार्डनर, 2. गिलफोर्ड, 3. बिने और साइमन, 4. स्पीयरमैन। क. बुद्धि-संरचना, ख. पहला व्यावहारिक बुद्धि परीक्षण, ग. बहु-बुद्धि, घ. सामान्य और विशिष्ट कारक।
गार्डनर का सिद्धांत बहु-बुद्धि से संबंधित है, जबकि गिलफोर्ड ने बुद्धि-संरचना में संक्रिया, विषय और उत्पाद के आयाम बताए। बिने और साइमन ने पहला व्यावहारिक बुद्धि परीक्षण बनाया, और स्पीयरमैन के द्वि-कारक सिद्धांत में सामान्य तथा विशिष्ट कारक आते हैं।
प्र.4मूल्यांकन संबंधी अवधारणाओं में निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म गलत है?
रचनात्मक मूल्यांकन शिक्षण के दौरान चलता है और अधिगम सुधारने के लिए सूचना देता है, जबकि योगात्मक मूल्यांकन अंत में उपलब्धि का निर्णय करता है। विश्वसनीयता स्थिरता है, वैधता इच्छित मापन है, और मानदंड-संदर्भित परीक्षण विद्यार्थी को निश्चित मानक से मिलाकर देखता है, समूह से नहीं।
प्र.5किसी विद्यार्थी की मानसिक आयु 12 वर्ष और वास्तविक आयु 10 वर्ष है। अनुपात IQ सूत्र के आधार पर उसका IQ कितना होगा?
अनुपात IQ का सूत्र मानसिक आयु को वास्तविक आयु से भाग देकर 100 से गुणा करना है। यहां 12 को 10 से भाग देकर 100 से गुणा करने पर 120 मिलता है; बिने-साइमन परीक्षण पहला व्यावहारिक बुद्धि परीक्षण माना जाता है, पर गणना अनुपात सूत्र से होती है।
आपने 10 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6विकास के सामान्य सिद्धांतों पर ये कथन देखें: 1. विकास सामान्यतः क्रमिक होता है। 2. शीर्षाभिमुख विकास सिर से पैर की दिशा में चलता है। 3. निकट-दूराभिमुख विकास शरीर के केंद्र से परिधि की ओर चलता है। 4. विकास केवल आनुवंशिकता से निर्धारित होता है। कितने कथन सही हैं?
7मूल्यांकन के बारे में दो कथनों पर विचार कीजिए। कथन 1: रचनात्मक मूल्यांकन शिक्षण के दौरान चलता रहता है और अधिगम सुधारने में सहायक होता है। कथन 2: CRT मुख्यतः विद्यार्थी की तुलना उसी समूह के अन्य विद्यार्थियों से करता है। कौन-सा विकल्प सही है?
8कौन-सा कथन स्पीयरमैन के द्वि-कारक सिद्धांत और थर्स्टन की प्राथमिक मानसिक योग्यताओं में सही अंतर बताता है?
9पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की अवस्थाओं और उनकी प्रमुख उपलब्धियों का सही क्रम कौन-सा है?
10कौन-सा समूह केवल एरिक्सन के मनोसामाजिक संघर्षों को रखता है, बिना संज्ञानात्मक या नैतिक विकास की अवस्थाएँ मिलाए?