MCQ
शब्दावली, शब्द-निर्माण, पर्यायवाची एवं विलोम MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए शब्दावली, शब्द-निर्माण, पर्यायवाची एवं विलोम के 9 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1अभिकथन: कक्षा 5 की एक शिक्षिका कक्षा में शब्द-दीवार लगाती हैं। वे हर सप्ताह चित्र-कार्ड और छोटे उदाहरण-वाक्यों के साथ 5 से 7 नए विषय-आधारित शब्द जोड़ती हैं। ऐसे में केवल याद करने के लिए शब्द-सूची लिखवाने वाली शिक्षिका की तुलना में दीर्घकालिक स्मरण बेहतर होगा। कारण: रटने के लिए लिखवाई गई सादी शब्द-सूची प्राथमिक अंग्रेज़ी शब्दावली सिखाने का सबसे प्रभावी तरीका है, क्योंकि यह संदर्भ हटाकर हर शब्द को अलग-अलग याद करने पर मजबूर करती है। सही विकल्प चुनिए।
विषय-आधारित शब्दों, चित्र-कार्डों और लघु उदाहरण-वाक्यों वाली शब्द-दीवार प्रत्येक नए शब्द को अर्थपूर्ण संदर्भ में जोड़ती है — ठीक वही जो NCF 2005 और NCERT प्राथमिक अंग्रेज़ी सुझाते हैं, और कक्षा 1 से 5 पर शोध दिखाता है कि इससे बेहतर स्मृति बनती है। अतः A सत्य है। R गलत है क्योंकि वह विपरीत दावा करता है — कि बिना संदर्भ की लिखवाई गई सादी सूची सबसे प्रभावी है। संदर्भहीन रटी हुई सूचियाँ प्राथमिक शब्दावली का सबसे कमज़ोर मार्ग हैं, क्योंकि छोटे विद्यार्थियों को चित्र और परिस्थिति-आधारित आधार चाहिए। अतः A सत्य, R असत्य, उत्तर C है।
प्र.2अभिकथन: जब कक्षा 4 की शिक्षिका word wall के जरिए prefix "un-" समझाती हैं और बताती हैं कि "happy" से "unhappy" बनता है, तो विद्यार्थी "unkind" और "unlock" जैसे कई नए शब्द रटने के बजाय अर्थ-खंडों से समझ सकते हैं। कारण: सामान्य prefixes और suffixes की समझ रूपिमीय ज्ञान विकसित करती है, जो प्राथमिक अंग्रेज़ी में शब्दावली-वृद्धि का प्रमुख आधार है। सही विकल्प चुनिए।
जब विद्यार्थी देखता है कि "happy" जैसे मूल शब्द के आगे "un-" जोड़ने से "unhappy" बनता है और अर्थ उलट जाता है, तो वही समझ "unkind", "unlock", "unable" और "untie" जैसे शब्दों में भी काम आती है। रूपिमीय ज्ञान का यही लाभ है: बच्चा हर नए शब्द को अलग-अलग रटता नहीं, बल्कि परिचित शब्द-अंशों से अर्थ समझता है। इसलिए A सत्य है, R सत्य है, और R, A की सही व्याख्या करता है।
प्र.3सूची-1 में दिए मूल शब्द को सूची-2 में दिए उस नए शब्द से मिलाइए जो प्रत्यय "-ful" जोड़ने पर बनता है। सूची-1 (मूल शब्द): (P) "help" (Q) "care" (R) "hope" (S) "play" सूची-2 ("-ful" वाला शब्द): (1) "playful" (2) "helpful" (3) "hopeful" (4) "careful" सही मिलान चुनिए।
प्रत्यय "-ful" आधार-शब्द से जुड़कर ऐसा विशेषण बनाता है जिसका अर्थ "से भरा हुआ" या "के गुण वाला" होता है। इसलिए "help" + "-ful" = "helpful" (P-2), "care" + "-ful" = "careful" (Q-4), "hope" + "-ful" = "hopeful" (R-3), और "play" + "-ful" = "playful" (S-1)। अतः सही मिलान P-2, Q-4, R-3, S-1 है, जो विकल्प B है।
प्र.4प्राथमिक अंग्रेज़ी शब्दावली के अभ्यास में प्रयुक्त निम्नलिखित शब्दों की सूची देखिए: "unhappy", "sunflower", "playful", "big", "raincoat", "helpful", "toothbrush"। इनमें से कितने यौगिक शब्द हैं?
समास शब्द तब बनता है जब दो स्वतंत्र अंग्रेज़ी शब्द मिलते हैं: "sunflower" ("sun" + "flower"), "raincoat" ("rain" + "coat") तथा "toothbrush" ("tooth" + "brush") सभी समास शब्द हैं — कुल मिलाकर 3। "unhappy" उपसर्ग "un-" और मूल "happy" से बना है, अतः यह उपसर्ग-शब्द है, समास नहीं। "playful" और "helpful" प्रत्यय "-ful" का प्रयोग करते हैं, जो बद्ध रूपिम है, स्वतंत्र शब्द नहीं। "big" बिना किसी निर्माण के मूल शब्द है। अतः समास शब्दों की संख्या ठीक 3 है, जो विकल्प C से मेल खाती है।
प्र.5निम्नलिखित में से कौन-सा युग्म प्राथमिक स्तर की अंग्रेज़ी में पर्यायवाची के रूप में गलत तरीके से जोड़ा गया है?
पर्यायवाची वे शब्द हैं जिनका अर्थ समान या लगभग समान होता है। "big" और "large" आकार के अर्थ में एक जैसे हैं; "happy" और "joyful" भावनात्मक अर्थ में; "small" और "tiny" आकार में, जहाँ "tiny" छोटेपन को और तीव्र करता है। परन्तु "fast" और "slow" विपरीत अर्थ वाले हैं — ये विलोम हैं, पर्यायवाची नहीं। NCERT कक्षा 3 से 5 की शब्दावली अध्यायों में यह जोड़ी विलोम-अभ्यास के अंतर्गत आती है। अतः गलत मिलान B है, जहाँ संबंध समान न होकर विपरीत है।
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और प्रश्न
6कक्षा 3 की एक शिक्षिका बोर्ड पर "sun + flower" लिखती हैं और बच्चों से पूछती हैं कि दोनों को जोड़ने पर बना नया शब्द क्या है। शब्द "sunflower" को अंग्रेज़ी में किस प्रकार के शब्द-निर्माण के अंतर्गत रखा जाएगा?
7NCERT प्राथमिक अंग्रेज़ी के अनुसार कक्षा 1 से 5 के विद्यार्थियों को पर्यायवाची और विलोम सिखाने के बारे में निम्नलिखित कथनों पर विचार कीजिए: (1) पर्यायवाची केवल थिसॉरस से उतारी गई लंबी शब्द-सूचियों के रूप में, बिना कहानी या चित्र संदर्भ के, सबसे अच्छे ढंग से सिखाए जाते हैं। (2) विलोम विपरीत अर्थ वाले शब्दों के जोड़े होते हैं, जैसे "big/small", "hot/cold", "happy/sad"। (3) चित्र और शब्द का मिलान तथा छोटी कहानी का संदर्भ छोटे विद्यार्थियों को पर्यायवाची या विलोम का अर्थ प्रयोग से पहले अनुमान लगाने में मदद करता है। कौन-कौन से कथन सही हैं?
8कक्षा 4 के अंग्रेज़ी शब्दावली पाठ के लिए "polite" शब्द का सही विलोम पहचानिए।
9प्राथमिक अंग्रेज़ी में शब्द-निर्माण के बारे में निम्नलिखित दो कथनों पर विचार कीजिए: (1) उपसर्ग "re-" सामान्यतः किसी मूल शब्द में "फिर से" या "वापस" का अर्थ जोड़ता है, जैसे "redo", "rewrite", "return"। (2) प्रत्यय "-ness" केवल क्रियाओं से जुड़ता है, विशेषणों से कभी नहीं, अतः "kindness" और "happiness" गलत रूप से बने शब्द हैं। सही विकल्प चुनिए।