MCQ
अपठित गद्यांश — अवबोध एवं अनुमान (हिन्दी) MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए अपठित गद्यांश — अवबोध एवं अनुमान (हिन्दी) के 8 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रविवार की दोपहर दादाजी हमारे आँगन में नीम के पेड़ के नीचे बैठे थे। उन्होंने एक छोटी कहानी-पुस्तक खोली और सभी बच्चों को बुलाया। सीता चटाई ले आई। अरुण पानी का गिलास ले आया। छोटे बच्चे गोल घेरा बनाकर बैठ गए। दादाजी ने एक चतुर कौए की कहानी पढ़ी, जिसे पानी चाहिए था। कौए ने एक घड़ा देखा, जिसके तल में बहुत थोड़ा पानी था। उसने घड़े में कंकड़ डाले। पानी ऊपर आ गया और कौए ने खुशी से पानी पी लिया। कहानी पूरी होने पर बच्चों ने ताली बजाई।" दादाजी ने जो कहानी पढ़ी, उसमें कौए का सबसे उपयुक्त वर्णन कौन-सा है?
भीतरी कहानी में कौआ मटके में बहुत कम पानी देखता है, कंकड़ डालता है, पानी ऊपर आता है और वह संतुष्ट होकर पानी पीता है। यह असहाय या लालची नहीं, बल्कि विचारशील और समस्या-समाधान करने वाले कौए का चित्र है। चरित्र-विशेषता वाला अनुमान प्रश्न कौए की क्रियाओं और परिणाम को मिलाकर पढ़ना सिखाता है।
प्र.2गद्यांश पढ़कर उसके बाद दिए गए प्रश्न का उत्तर दीजिए। "मीना को गाँव में अपनी दादी से मिलने जाना बहुत अच्छा लगता है। हर सुबह वह दादी के साथ मंदिर के पास वाले छोटे तालाब तक जाती है। तालाब के चारों ओर लगे पेड़ों पर पक्षी बैठे रहते हैं। कुछ बच्चे वहाँ मुँह धोने आते हैं। एक हरा मेंढक अक्सर पानी में कूद जाता है। मीना चुपचाप बैठकर सब कुछ देखती है। उसकी दादी उसे पक्षियों के नाम बताती हैं। मीना वे नाम अपनी छोटी कॉपी में लिख लेती है। वह कॉपी को अपने बैग में सुरक्षित रखती है।" इस गद्यांश का मुख्य भाव क्या है?
मुख्य भाव वह है जिस पर पूरा गद्यांश केंद्रित होता है। सभी पंक्तियों में मीना का अपनी दादी के साथ सुबह तालाब तक जाना, वहाँ देखे गए दृश्य और पक्षियों के नाम सीखना ही प्रमुख रहता है। प्राथमिक स्तर पर मुख्य भाव वाला प्रश्न ऐसा विकल्प पूछता है जो पूरे गद्यांश को समेटे, किसी एक छोटी बात को नहीं।
प्र.3कक्षा 4 का एक शिक्षक एक अपठित गद्यांश के लिए ऐसा प्रश्न बनाना चाहता है जिसमें विद्यार्थी को किसी शब्द का गद्यांश में आया हुआ अर्थ बताना हो। नीचे दिए गए अभिकथन और कारण को पढ़िए। अभिकथन (A): प्राथमिक स्तर पर अपठित गद्यांश के लिए संदर्भ में शब्दार्थ से जुड़े प्रश्न में उस शब्द का वही अर्थ पूछा जाना चाहिए जो गद्यांश में आ रहा है, केवल शब्दकोश का एकमात्र अर्थ नहीं। कारण (R): प्राथमिक स्तर का विद्यार्थी एक छोटा गद्यांश पढ़ते समय तब अधिक सीखता है जब शिक्षक नए शब्दों को आसपास के वाक्यों से जोड़ देते हैं और अर्थ परिचित संदर्भ से बनता है। सबसे उपयुक्त विकल्प चुनिए।
प्राथमिक स्तर पर संदर्भ के आधार पर शब्दार्थ समझना एक मान्य पठन-कौशल है, जिसे NCF 2005 की परंपरा और NCERT की प्राथमिक कक्षाओं की शिक्षण-प्रथा में महत्व दिया गया है। एक शब्द के कई शब्दकोशीय अर्थ हो सकते हैं, परंतु अवबोध प्रश्न में वही अर्थ चाहिए जो गद्यांश में आया है, और वह आसपास के वाक्यों से बनता है। कारण अभिकथन को सीधे समझाता है, इसलिए दोनों सत्य हैं और कारण अभिकथन की व्याख्या भी है।
प्र.4नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रविवार दोपहर दादाजी हमारे आँगन में नीम के पेड़ के नीचे बैठे। उन्होंने छोटी कहानी-पुस्तक खोली और सभी बच्चों को बुलाया। सीता चटाई ले आई। अरुण पानी का गिलास ले आया। छोटे बच्चे गोल घेरा बनाकर बैठ गए। दादाजी ने एक चतुर कौए की कहानी पढ़ी, जिसे पानी चाहिए था। कौए ने एक घड़ा देखा, जिसके तल में बहुत थोड़ा पानी था। कौए ने घड़े में कंकड़ डाले, जब तक पानी ऊपर नहीं आ गया। फिर कौए ने खुशी से पानी पिया। कहानी समाप्त होने पर बच्चों ने ताली बजाई।" कहानी शुरू होने से पहले व्यवस्था में सहायता करने वाले परिवार के कितने बाल पात्रों का वर्णन किया गया है?
गद्यांश में कहानी शुरू होने से पहले दो ही नामित सहायक हैं: सीता चटाई लाती है और अरुण पानी का गिलास लाता है। छोटे बच्चे केवल गोल घेरे में बैठते हैं, उन्हें किसी व्यवस्था में सहायक नहीं बताया गया। अतः गिनती दो ही बनती है। ‘कितने’ वाला प्रश्न केवल वही गिनता है जो पाठ में सीधे आता है।
प्र.5नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "मीना को गाँव में अपनी दादी से मिलने जाना अच्छा लगता है। हर सुबह वह दादी के साथ मंदिर के पास छोटे तालाब तक जाती है। तालाब के चारों ओर लगे पेड़ों पर पक्षी बैठते हैं। कुछ बच्चे वहाँ मुँह धोने आते हैं। एक हरा मेढक अक्सर पानी में कूद जाता है। मीना चुपचाप बैठकर सब कुछ देखती है। उसकी दादी उसे पक्षियों के नाम बताती हैं। मीना वे नाम अपनी छोटी कॉपी में लिखती है और कॉपी को अपने बैग में सुरक्षित रखती है।" गद्यांश के अनुसार, मीना को पक्षियों के नाम कौन बताता है?
यह सीधे कथन वाला तथ्य प्रश्न है। गद्यांश में स्पष्ट लिखा है कि दादी मीना को पक्षियों के नाम बताती हैं। विद्यार्थी को उसी पंक्ति को ढूँढ़कर वह विकल्प चुनना है जिसमें दादी का उल्लेख है। ऐसे प्रश्न बच्चों को साक्ष्य खोजने की आदत देते हैं, अनुमान लगाने की नहीं।
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और प्रश्न
6नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि सात वर्ष का है। वह प्रतिदिन सुबह 6 बजे उठता है। दाँत साफ करता है, स्नान करता है और विद्यालय की वर्दी पहनता है। उसकी माँ उसे दूध और थोड़ा नाश्ता देती है। रवि अपनी पुस्तकें थैले में रखता है और जूतों के फीते स्वयं बाँधता है। उसका विद्यालय घर के पास है, इसलिए वह अपनी बड़ी बहन के साथ पैदल जाता है। रास्ते में वे एक छोटा पार्क, सब्ज़ी की दुकान और डाकघर पार करते हैं। रवि साढ़े 7 बजे विद्यालय पहुँचता है और मुस्कराकर अपने शिक्षक का अभिवादन करता है।" रवि के बारे में निम्न कथनों पर विचार कीजिए। कथन 1: रवि जूतों के फीते बाँधकर और थैला तैयार करके स्वावलंबन की आदत दिखाता है। कथन 2: रवि का विद्यालय उसके घर से दूर होगा क्योंकि वह बहुत जल्दी घर से निकलता है। कथन 3: गद्यांश हड़बड़ाहट भरी नहीं, बल्कि स्थिर और शांत सुबह की दिनचर्या दिखाता है। सही संयोजन कौन-सा है?
7कक्षा 5 का एक शिक्षक छोटे गद्यांश पर चार प्रकार के अवबोध प्रश्न बनाता है। सूची 1 में दिए गए प्रत्येक प्रकार को सूची 2 की उपयुक्त विद्यार्थी-क्रिया से मिलाइए। सूची 1 (प्रश्न का प्रकार) 1. मुख्य भाव वाला प्रश्न 2. सीधे कथन वाला विवरण प्रश्न 3. अनुमान आधारित प्रश्न 4. संदर्भ में शब्दार्थ वाला प्रश्न सूची 2 (विद्यार्थी क्रिया) P. उस पंक्ति को खोजना जिसमें सटीक सूचना दी गई है। Q. वह विकल्प चुनना जो पूरे गद्यांश का सार बताता है। R. आसपास के वाक्यों के सहारे शब्द का यहाँ का अर्थ तय करना। S. दो या अधिक वाक्यों के संकेत जोड़कर ऐसा निष्कर्ष निकालना जो शब्दशः न लिखा हो। सही मिलान चुनिए।
8नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़कर उसके आधार पर प्रश्न का उत्तर दीजिए। "रवि सात साल का है। वह हर सुबह छह बजे उठता है। वह दाँत साफ करता है, नहाता है और अपनी स्कूल यूनिफॉर्म पहनता है। उसकी माँ उसे दूध और हल्का नाश्ता देती है। रवि अपनी किताबें बैग में रखता है और अपने जूतों के फीते खुद बाँधता है। उसका स्कूल घर के पास है, इसलिए वह अपनी बड़ी बहन के साथ पैदल जाता है। रास्ते में वे एक छोटा पार्क, सब्जी की दुकान और डाकघर पार करते हैं। रवि साढ़े सात बजे तक स्कूल पहुँच जाता है। वह मुस्कुराकर अपने शिक्षक का अभिवादन करता है।" रवि के बारे में नीचे दिए गए दो कथनों पर विचार कीजिए। कथन I: रवि उठने के नब्बे मिनट के भीतर तैयार होकर विद्यालय पहुँच जाता है। कथन II: रवि को रास्ते में केवल अपनी बड़ी बहन से ही भोजन मिलता है। इनमें से कौन-सा सही है?