MCQ
अपठित कविता — अवबोध एवं काव्यालंकार MCQ - उत्तर सहित अभ्यास प्रश्न
RAS/RPSC तैयारी के लिए अपठित कविता — अवबोध एवं काव्यालंकार के 10 प्रश्न हल करें।
अभ्यास प्रश्न
प्र.1पंक्ति "Her smile was as bright as the morning sun." पर दो कथन दिए हैं। कथन (एक): पंक्ति में उपमा है, क्योंकि इसमें "as" के जरिए मुस्कान की तुलना सुबह के सूरज से की गई है। कथन (दो): उपमा में "like" या "as" शब्द होना अनिवार्य है। इन कथनों के बारे में सही क्या है?
यह पंक्ति "as" तुलनावाची शब्द से मुस्कान को सुबह के सूरज से जोड़ती है, अतः यह पाठ्यपुस्तकीय उपमा है और (एक) सत्य है। प्राथमिक स्तर पर सिखाई जाने वाली परिभाषा के अनुसार उपमा में "like" या "as" अनिवार्य होता है — इनके बिना तुलना रूपक बन जाती है। अतः (दो) भी सत्य है।
प्र.2जब बच्चे ताली बजाकर पंक्ति "I love my little black puppy" के स्वरांश गिनते हैं, तो वे कितने स्वरांश गिन सकते हैं?
इस पंक्ति को ताली बजाते हुए तोड़ने पर "I / love / my / lit-tle / black / pup-py" — हर हिस्से पर एक ताली पड़ती है। कुल मिलाकर आठ तालियाँ बनती हैं, अतः जो बच्चा प्रत्येक स्वरांश पर एक ताली बजाता है, वह आठ गिनेगा। अपठित कविता में लय से परिचित कराने के लिए ताली गिनवाना प्राथमिक स्तर की मानक पद्धति है।
प्र.3प्राथमिक कक्षा में अपठित कविता पढ़ाने के निम्न चरणों को सही क्रम में लगाइए। (एक) अवबोध और निष्कर्ष से जुड़े प्रश्न पूछें। (दो) कविता को भाव सहित सस्वर पढ़ें। (तीन) बच्चों को कविता मौन पढ़ने दें। (चार) संदर्भ-आधारित शब्दार्थ में सहायता दें। सही क्रम क्या है?
शिक्षक पहले कविता को भाव सहित सस्वर पढ़ता है ताकि बच्चे तुक और लय सुन सकें। फिर बच्चे अपनी गति से कविता को मौन पढ़ते हैं। इसके बाद शिक्षक संदर्भ में कुछ नए शब्दों के अर्थ समझाने में मदद करता है। ध्वनि, मौन पठन और शब्द-अर्थ — तीनों के बाद ही अवबोध और निष्कर्ष-प्रश्न पूछे जाते हैं।
प्र.4निम्न में से कौन-सा काव्य-तत्व ऐसा नहीं है, जिसे प्राथमिक स्तर के बच्चों से अपठित कविता में पहचानने की अपेक्षा की जाती है?
तुक, अनुप्रास और उपमा प्राथमिक कक्षाओं में "Marigold" जैसी कविता-पुस्तकों से नियमित रूप से सिखाए जाते हैं। आयंबिक पंचमात्रिक छंद दस-स्वरांश वाली कठोर छंद-योजना है जिसे वरिष्ठ अंग्रेज़ी साहित्य में पढ़ा जाता है, यह प्राथमिक स्तर की अपठित कविता की अवबोध-सीमा से कहीं ऊपर है।
प्र.5सूची एक में दिए काव्य अलंकारों का सूची दो में दी गई परिभाषाओं से सही मिलान कीजिए। सूची एक: 1) उपमा 2) अनुप्रास 3) तुक 4) पुनरावृत्ति। सूची दो: क) पास-पास के शब्दों में एक ही प्रारंभिक व्यंजन ध्वनि। ख) दो या अधिक पंक्तियों के अंत में एक समान ध्वनि। ग) "जैसे" या "मानो" से की गई सीधी तुलना। घ) किसी शब्द या पंक्ति को बल देने के लिए पुनः प्रयोग।
उपमा में 'जैसे' या 'के समान' का प्रयोग करके सीधी तुलना की जाती है, अतः इसका मेल ग से होता है। अनुप्रास में पास-पास के शब्दों में एक ही प्रारंभिक व्यंजन की पुनरावृत्ति होती है, अतः इसका मेल क से है। तुक पंक्तियों के अंत की समान ध्वनि है, अतः इसका मेल ख से होता है। पुनरावृत्ति किसी शब्द या पंक्ति को बल देने के लिए दोहराने की युक्ति है, अतः इसका मेल घ से होता है।
आपने 10 में से 5 नमूना प्रश्न देख लिए हैं
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और प्रश्न
6ये पंक्तियाँ पढ़िए: "My pet cat is like a soft cloud, / She purrs and purrs and purrs aloud." इन पंक्तियों पर कुछ कथन दिए गए हैं। (एक) पहली पंक्ति में उपमा है। (दो) दूसरी पंक्ति में पुनरावृत्ति है। (तीन) इन पंक्तियों में तुक नहीं है। कौन-सा संयोजन सही है?
7अभिकथन (अ): प्राथमिक शिक्षक को अवबोध-प्रश्न पूछने से पहले अपठित कविता को कम-से-कम दो बार सस्वर पढ़ना चाहिए। कारण (ब): बार-बार सुनना बच्चों को अर्थ समझने से पहले तुक और लय पकड़ने में मदद करता है। सही विकल्प चुनिए।
8पंक्ति "Silly snakes slither swiftly" में सबसे स्पष्ट रूप से कौन-सा काव्य अलंकार प्रयुक्त हुआ है?
9प्राथमिक अंग्रेज़ी कविताओं में "quatrain" नामक छंद-अंश कितनी पंक्तियों से बनता है?
10इन पंक्तियों को पढ़ें: "The little stars are twinkling bright, / Across the sky on this calm night." इन दो पंक्तियों की तुकांत योजना क्या है?