Educational Psychology MCQ

Question 1

बुद्धि के त्रितंत्रीय (ट्राइआर्किक) सिद्धान्त के
अनुसार, बुद्धि विश्लेषणात्मक, सर्जनशील और
व्यावहारिक रूपों में होती है। बुद्धि के इस
सिद्धान्त का विकास किसने किया है –

Accepted Answer

सही उत्तर B है क्योंकि बुद्धि का त्रितंत्रीय सिद्धान्त रॉबर्ट जे. स्टर्नबर्ग ने दिया था। इस सिद्धान्त में बुद्धि को विश्लेषणात्मक, सर्जनात्मक और व्यावहारिक क्षमताओं के रूप में समझाया जाता है।

Question 2

एक बालक के व्यवहार में विचलन और असामान्य प्रतिक्रियाएँ उसके अपने अभिप्रेरकों और अन्तर्नोद को संतुष्ट करने की असमर्थता के परिणामस्वरूप होती है । कुसमायोजन का यह कारक है -

Accepted Answer

सही उत्तर A है क्योंकि अभिप्रेरकों और अन्तर्नोद की संतुष्टि न हो पाना मन और भावनाओं से जुड़ा आंतरिक कारण है। इसलिए यह कुसमायोजन का मनोवैज्ञानिक कारक है, शरीर-कायिकी या समाजशास्त्रीय कारक नहीं।

Question 3

बालकों के आत्म-प्रत्यय विकास के लिए निम्नलिखित में से कौनसा तरीका उपयुक्त नहीं है?

Accepted Answer

सकारात्मक आत्म-प्रत्यय के लिए स्नेहपूर्ण वातावरण, स्वीकार्यता, स्पष्ट नियम और बच्चे को अपनी राय रखने व निर्णय लेने के अवसर जरूरी हैं। समस्याओं से बचने की सलाह देने से आत्मविश्वास, स्वतंत्रता और आत्म-नियंत्रण नहीं बनता। इसलिए सही उत्तर A है।

Question 4

नैतिक विकास में प्रश्नों के सही और गलत संबंधी निर्णय में सम्मिलित चिन्तन प्रक्रिया कहलाती है –

Accepted Answer

सही उत्तर B है क्योंकि सही और गलत के प्रश्नों पर निर्णय लेते समय जो सोच-विचार और तर्क प्रक्रिया चलती है, उसे नैतिक तार्किकता कहा जाता है। नैतिक दुविधा समस्या की स्थिति है, जबकि नैतिक तार्किकता उस पर निर्णय लेने की मानसिक प्रक्रिया है।

Question 5

निम्नलिखित में से कौन सी गैने द्वारा प्रदत्त “अधिगम सोपानिकी” की उच्चतम अवस्था है ?

Accepted Answer

गैने की अधिगम सोपानिकी सरल अधिगम से जटिल अधिगम की ओर बढ़ती है। इसमें समस्या समाधान सबसे ऊँचा स्तर माना जाता है, क्योंकि इसमें पहले सीखे गए नियमों और संकल्पनाओं का उपयोग करना पड़ता है। इसलिए सही उत्तर B है।

Educational Psychology MCQ — 60 अभ्यास प्रश्न उत्तर सहित

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IV. Educational Psychology :–

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