काल एवं काल-क्रम

एलडीसी की सामान्य अंग्रेज़ी में काल और काल-क्रम को रटे हुए बारह नामों की सूची नहीं, बल्कि समय, पक्ष, सहायक क्रिया और उपवाक्य-संबंध की काम करने वाली व्यवस्था की तरह पढ़ना चाहिए। राजस्थान कर्मचारी चयन बोर्ड के आधिकारिक लिपिक ग्रेड-द्वितीय/कनिष्ठ सहायक पाठ्यक्रम में इस प्रश्नपत्र के अधिकतम अंक १०० दिए गए हैं।

काल यह बताता है कि कोई क्रिया, अवस्था या घटना समय में कहाँ रखी गई है। पक्ष यह बताता है कि उस क्रिया को किस रूप में देखा जा रहा है: काम पूरा है, जारी है, आदत की तरह होता है, वर्तमान से जुड़ा है या किसी बिंदु तक चलता रहा है। एलडीसी सामान्य अंग्रेज़ी में यह भाग केवल एक अलग व्याकरण शीर्षक नहीं है। दूसरे प्रश्न-पत्र में काल और काल-क्रम सीधे दिए गए हैं, और यही समझ वाक्य-सुधार, कथन-परिवर्तन और रूपांतरण में भी काम आती है। इसलिए अभ्यर्थी को बारह नाम रटने के बजाय काल-व्यवस्था को काम करने वाली व्यवस्था की तरह पढ़ना चाहिए।

अंग्रेज़ी में समय के तीन बड़े क्षेत्र माने जाते हैं: वर्तमान, भूत और भविष्य। हर क्षेत्र चार पक्षों से जुड़ता है। साधारण पक्ष आदत, तथ्य, एक पूरी घटना या तय कार्यक्रम दिखाता है: «I write», «I wrote», «I will write»। निरंतर पक्ष किसी समय के आसपास जारी क्रिया दिखाता है: «I am writing», «I was writing», «I will be writing»। पूर्ण पक्ष एक समय को दूसरे समय से जोड़ता है: «I have written», «I had written», «I will have written»। पूर्ण निरंतर पक्ष अवधि को किसी संदर्भ-बिंदु से जोड़ता है: «I have been writing», «I had been writing», «I will have been writing»। परीक्षा में सही काल अक्सर समय-संकेतक, दूसरे उपवाक्य, या पूरा होना और अवधि के अर्थ से तय होता है।

हर काल की रचना चार चीज़ों से जाँची जा सकती है: सहायक क्रिया, मुख्य क्रिया, समय-अभिव्यक्ति और वाक्य का प्रकार। सामान्य वर्तमान सकारात्मक में सामान्यतः मूल क्रिया-रूप या «s/es» रूप आता है: «She reads»। इसका नकारात्मक «do/does not» के बाद मूल क्रिया-रूप से बनता है: «She does not read»। प्रश्न में «do/does» कर्त्ता से पहले आता है: «Does she read?» वर्तमान निरंतर में «am/is/are» के बाद क्रिया में -«ing» रूप आता है: «She is reading»। इसका नकारात्मक «She is not reading» और प्रश्न «Is she reading?» है। सहायक क्रिया पर पकड़ बहुत जरूरी है; सहायक क्रिया सही चुन ली जाए तो नकारात्मक और प्रश्नवाचक रचना काफी हद तक यांत्रिक हो जाती है।

मुख्य क्रिया का रूप रचना से मेल खाना चाहिए। साधारण कालों में मूल रूप, «s/es», भूत रूप या «will» के बाद मूल क्रिया-रूप आता है। निरंतर कालों में «be» सहायक क्रिया के बाद क्रिया में -«ing» रूप आता है। पूर्ण कालों में «have», «has» या «had» के बाद तृतीय क्रिया-रूप आता है। पूर्ण निरंतर काल में «have», «has» या «had» के बाद «been» के बाद क्रिया में -«ing» रूप आता है। गलत विकल्प अक्सर इन्हीं हिस्सों को मिला देते हैं। «She has went» गलत है, क्योंकि «has» के बाद तृतीय क्रिया-रूप «gone» चाहिए। «They are play» गलत है, क्योंकि «are» के बाद «playing» चाहिए। «Did he went» गलत है, क्योंकि «did» के बाद मूल क्रिया-रूप «go» आता है।

समय-अभिव्यक्तियाँ मजबूत संकेत देते हैं, पर उन्हें संदर्भ के साथ पढ़ना चाहिए। «always», «usually», «often», «every day» और «generally» अक्सर सामान्य वर्तमान की ओर संकेत करते हैं। «now», «at present» और «at this moment» सामान्यतः वर्तमान निरंतर बताते हैं। «yesterday», «last week» और «in 2020» आम तौर पर सामान्य भूत लेते हैं। «already», «yet», «just», «ever» और «never» अक्सर वर्तमान पूर्ण के साथ आते हैं, जब परिणाम वर्तमान से जुड़ा हो। «since» और «for» पूर्ण या पूर्ण निरंतर काल की ओर ले जा सकते हैं; चुनाव इस बात पर निर्भर है कि जोर स्थिति पर है, पूरा होने पर है या अवधि पर। «By the time», «before» और «after» अक्सर दो क्रियाओं का संबंध बनाते हैं, और यही काल-क्रम का मूल है।

परीक्षा में काम की विधि यह है कि पहले समय-बिंदु पहचानें, फिर पक्ष तय करें। खुद से पूछें: क्या वाक्य आदत पर है, अभी जारी क्रिया पर है, पूरी हो चुकी भूत घटना पर है, किसी दूसरी भूत घटना से पहले पूरी हुई क्रिया पर है, अब तक के परिणाम पर है, या किसी बिंदु तक चलती अवधि पर है? फिर रूप बनाइए। सुधार-प्रश्नों में केवल यह देखकर उत्तर न चुनें कि वाक्य सुनने में परिचित लग रहा है। जाँचें कि सहायक क्रिया कर्त्ता से मेल खाती है या नहीं, मुख्य क्रिया आवश्यक रूप में है या नहीं, समय-अभिव्यक्ति उस काल को स्वीकार करती है या नहीं, और आश्रित उपवाक्य के कारण काल बदलना पड़ रहा है या नहीं। यह चार-स्तरीय जाँच अधिकांश काल गलतियाँ जल्दी पकड़ लेती है।