संख्या और वर्णमाला श्रृंखला

वर्तमान आधिकारिक CET स्नातक पाठ्यक्रम में यह विषय तार्किक विवेचन एवं गणित के भीतर आता है। इस पंक्ति के लिए सीधे पाठ्यक्रम बिंदु संख्या श्रृंखला और वर्णमाला श्रृंखला हैं, और इनके साथ मानसिक योग्यता तथा विश्लेषणात्मक योग्यता सहायक रूप से जुड़ती हैं। इसलिए इस पाठ का दायरा साफ है: संख्या और अक्षर में छिपा क्रम पहचानना, नियम को हर दिए गए पद पर जांचना और वही विकल्प चुनना जो श्रृंखला पूरी करे।

स्नातक स्तर पर श्रृंखला का सवाल सामान्यतः नियम खोजने का सवाल होता है। प्रश्न 3, 7, 15, 31, ? या A, C, F, J, O, ? जैसा सीमित क्रम देता है और उम्मीदवार से सबसे नियमित नियम पहचानने को कहता है। उत्तर इसलिए नहीं चुना जाता कि वह जाना-पहचाना दिखता है; उत्तर इसलिए चुना जाता है कि वही नियम हर चाल को समझाता है। अच्छा नियम सरल, एक-सा और पूरा होता है। जो नियम केवल आखिरी दो पदों को समझाए और पहले पदों को छोड़ दे, वह सामान्यतः जाल होता है।

मानसिक और विश्लेषणात्मक योग्यता तुलना से जुड़ती है। उम्मीदवार को अंतर, दूसरा अंतर, अनुपात, अक्षर की क्रम-संख्या, बारी-बारी से चल रहे क्रम और छिपे समूह देखने पड़ते हैं। सबसे सुरक्षित तरीका है कि पद के ऊपर उसका क्रमांक लिखें, पदों के बीच बदलाव चिन्हित करें और फिर देखें कि वही बनावट दोहर रही है या नहीं। इससे पाठ परीक्षा-उपयोगी रहता है और असंबंधित तर्क-विषयों में नहीं भटकता।