शिक्षा मनोविज्ञान — वृद्धि, विकास, अधिगम और अभिप्रेरणा

शिक्षा मनोविज्ञान वह व्यावहारिक विज्ञान है जो मनोविज्ञान के सिद्धांतों को शिक्षण, अधिगम, कक्षा-व्यवहार और बाल-विकास में लागू करके यह समझाता है कि विद्यार्थी कैसे सीखता है और शिक्षक सीखने को कैसे प्रभावी बना सकता है। शिक्षा मनोविज्ञान मनोविज्ञान के सिद्धांतों को शिक्षण, अधिगम, कक्षा-व्यवहार और बाल-विकास पर लागू करता है। इसका केंद्र यह है कि विद्यार्थी कैसे सीखता है, क्यों भूलता है, किस स्थिति में प्रेरित होता है और शिक्षक किस विधि से सीखने को अधिक प्रभावी बना सकता है। राजस्थान लोक सेवा आयोग के आधिकारिक पीटीआई पाठ्यक्रम में पेपर प्रथम के कुल 200 अंकों में शिक्षा मनोविज्ञान के लिए 40 अंक निर्धारित हैं। पीटीआई जैसे भर्ती-पेपर में यह विषय गहरे शोध-विवाद से अधिक बुनियादी परिभाषाओं, प्रमुख सिद्धांतकारों और स्कूल-स्थितियों के व्यावहारिक प्रयोग पर आधारित रहता है।

शिक्षक के लिए शिक्षा मनोविज्ञान केवल सिद्धांत नहीं है। खेल-मैदान में टीम चयन, अभ्यास का क्रम, अनुशासन, रुचि, थकान, पुरस्कार, आत्मविश्वास और व्यक्तिगत अंतर सीधे इसी से जुड़ते हैं। उदाहरण के लिए राजस्थान के ग्रामीण विद्यालय में अलग-अलग शारीरिक क्षमता वाले विद्यार्थियों को एक ही दौड़-अभ्यास देना उचित नहीं होगा; शिक्षक को विकास-स्तर, स्वास्थ्य और प्रेरणा को साथ देखकर गतिविधि चुननी चाहिए। परीक्षा में परिभाषा, क्षेत्र, उद्देश्य, विधि और शिक्षण में उपयोग जैसे बिंदु सीधे पूछे जा सकते हैं।

सार यही है: शिक्षा मनोविज्ञान विद्यार्थी, शिक्षक और अधिगम-परिस्थिति के संबंध को समझने का व्यावहारिक विज्ञान है।