विकासात्मक अवस्थाएँ और उपलब्धियाँ — शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक, संवेगात्मक, भाषाई

वृद्धि शरीर के माप में बदलाव है, विकास बच्चे की कार्यक्षमता और व्यवहार का फैलाव है, और परिपक्वता शरीर-मन की जैविक तैयारी है। बाल विकास का अर्थ केवल शरीर के आकार का बढ़ना नहीं है। वृद्धि सामान्यतः लंबाई, वजन, सिर की परिधि और शरीर के अनुपात जैसे मापनीय बदलावों से जुड़ी होती है, जबकि विकास में शारीरिक, संज्ञानात्मक, भाषाई, सामाजिक और संवेगात्मक कार्यक्षमता का क्रमिक विस्तार शामिल है। परिपक्वता जैविक तैयारी है; जैसे तंत्रिका तंत्र और मांसपेशियों का तैयार होना। सीखना अनुभव, अभ्यास और वातावरण से आता है। इसलिए कोई बच्चा चलना केवल सिखाने से नहीं सीखता; शरीर की तैयारी और अभ्यास, दोनों चाहिए। नीति आयोग के आईसीडीएस मूल्यांकन के अनुसार आंगनवाड़ी सेवा बच्चों और माताओं के लिए छह मुख्य सेवाएँ देती है, इसलिए विकास को केवल वजन या लंबाई तक सीमित करके नहीं पढ़ा जा सकता।

विकास के कुछ सामान्य सिद्धांत वस्तुनिष्ठ परीक्षा में बार-बार उपयोगी होते हैं। विकास सिर से पैर की ओर और शरीर के केंद्र से बाहरी अंगों की ओर बढ़ता है। सामान्य से विशिष्ट क्रिया की दिशा भी दिखती है; बच्चा पहले पूरे हाथ से वस्तु पकड़ता है, फिर अंगूठे और तर्जनी से छोटी वस्तु उठाता है। विकास सतत भी है और अवस्थात्मक भी; गति बच्चों में अलग हो सकती है, पर क्रम सामान्यतः समान रहता है। आनुवंशिकता और वातावरण दोनों की भूमिका रहती है।

मुख्य सूत्र: वृद्धि शरीर का माप बताती है, विकास बच्चे की कार्यक्षमता और व्यवहार का फैलाव बताता है। परीक्षा में जब वृद्धि, विकास, परिपक्वता और सीखने को साथ पूछा जाए, तो उत्तर में माप, कार्यक्षमता, जैविक तैयारी और अनुभव-आधारित अभ्यास को अलग-अलग पहचानना चाहिए।