REET लेवल 2 अध्ययन सामग्री
सतत और व्यापक मूल्यांकन
सतत और व्यापक मूल्यांकन आधिकारिक रीट पाठ्यक्रम में दर्ज है और इसका अर्थ है कि अधिगम की जाँच नियमित रूप से और एक से अधिक आयामों पर की जाए। सतत का अर्थ है सीखने की प्रक्रिया के दौरान निरंतर साक्ष्य जुटाना। व्यापक का अर्थ है केवल अंतिम लिखित अंक के बजाय बच्चे के विकास को व्यापक दृष्टि से देखना। रीट लेवल 2 में ध्यान नीति-दावों पर नहीं, कक्षा-अभ्यास पर रहे। शिक्षक अवलोकन करे, प्रश्न पूछे, कॉपी जाँचे, गतिविधियाँ कराए और प्रतिक्रिया दे। बहुविकल्पीय फंदा अक्सर यह परखता है कि मूल्यांकन अंत तक रुका रहे या कक्षा-साक्ष्य पर चलता रहे।
मुख्य बिंदु
- रीट में सतत और व्यापक मूल्यांकन को कक्षा-प्रयोग से समझना है, लंबे निबंध की तरह नहीं।
- उत्तर को आधिकारिक बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम सीमा में रखें और बिना स्रोत के दावा न जोड़ें।
- शिक्षक की प्रतिक्रिया में गरिमा, भागीदारी और सीखने की प्रगति सुरक्षित रहनी चाहिए।
- बच्चे को लेबल करने से पहले अवलोकन, उदाहरण, प्रतिक्रिया और सहायता का उपयोग करें।
- बहुविकल्पीय प्रश्न में सामान्य फंदा रटने, दंड या एक ही पद्धति को श्रेष्ठ बताना होता है।
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सार्वजनिक प्रीव्यू पाठ्यक्रम दृष्टि, कक्षा उपयोग, मुख्य बिंदु और स्रोत पथ दिखाता है। REET अध्ययन पैक पूरा नोट और संबंधित अभ्यास खोलता है।
अध्ययन सामग्री
मुख्य बिंदु
सतत और व्यापक मूल्यांकन आधिकारिक रीट पाठ्यक्रम में दर्ज है और इसका अर्थ है कि अधिगम की जाँच नियमित रूप से और एक से अधिक आयामों पर की जाए। सतत का अर्थ है सीखने की प्रक्रिया के दौरान निरंतर साक्ष्य जुटाना। व्यापक का अर्थ है केवल अंतिम लिखित अंक के बजाय बच्चे के विकास को व्यापक दृष्टि से देखना। रीट लेवल 2 में ध्यान नीति-दावों पर नहीं, कक्षा-अभ्यास पर रहे। शिक्षक अवलोकन करे, प्रश्न पूछे, कॉपी जाँचे, गतिविधियाँ कराए और प्रतिक्रिया...
कक्षा में उपयोग
- शिक्षार्थी स्तर: कक्षा 6-8
- सामान्य भ्रम: एक सामान्य गलतफहमी है कि सीसीई का अर्थ है कोई मानक नहीं या कोई मूल्यांकन नहीं।
- शिक्षक कार्य: समय के साथ छोटे-छोटे साक्ष्य एकत्र करें और अगले पाठ के समर्थन में उनका उपयोग करें।
- अधिगम गतिविधि: एक सरल रूब्रिक का उपयोग करें जिसमें मानदंड हों: संकल्पना की शुद्धता, साक्ष्य-उपयोग, भागीदारी और प्रस्तुति स्पष्टता।
- आकलन जांच: देखें कि प्रत्येक साक्ष्य-बिंदु के बाद विद्यार्थियों को कार्य-योग्य प्रतिक्रिया मिल रही है या नहीं।
सामान्य प्रश्न जाल
- सीसीई को कोई आकलन न मानना
- बिना प्रतिक्रिया के रिकॉर्ड बनाना
- केवल अंतिम अंक का उपयोग करना
- विद्यार्थियों पर अति-परीक्षण
- स्मरण से परे कौशल की अनदेखी
पाठ्यक्रम सीमा
इस नोट का आधिकारिक आधार RBSE रीट लेवल 2 बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम है। उपयोग योग्य सीमा है: सतत और व्यापक मूल्यांकन। तैयारी को रीट लेवल 2, कक्षा 6-8 और बहुविकल्पीय प्रश्न-दृष्टि पर केंद्रित रखें। यह न तो आरएएस मुख्य परीक्षा का अध्याय है, न ही विस्तृत-उत्तर की माँग। यदि कोई तथ्य, कानूनी प्रावधान, NCF प्रावधान, सिद्धांतकार विवरण या पूर्व-वर्ष प्रश्न प्रवृत्ति आधिकारिक स्रोत में नहीं है, तो उसे शामिल न करें। ## मुख्य...