बुद्धि: संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक, सांस्कृतिक, प्रशंसात्मक, आध्यात्मिक — RAS 2026

अध्ययन सामग्री

पेपर पेपर III

इकाई 3

1. बुद्धि पर्यावरण से प्रभावी ढंग से निपटने, उद्देश्यपूर्ण कार्य करने और तर्कसंगत सोचने की सामान्य क्षमता है — डेविड वेश्लर (1944) की परिभाषा।
2. चार्ल्स स्पियरमैन (1904) ने 'g' (सामान्य बुद्धि) और 's' (विशिष्ट) कारकों का सिद्धांत दिया; बुद्धि की एकात्मक अवधारणा। सभी मानसिक क्षमताओं में एक सामान्य कारक विद्यमान।
3. हॉवर्ड गार्डनर (1983) ने 9 प्रकार की बुद्धि प्रस्तावित की — भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीत, शारीरिक, पारस्परिक, अंतरव्यक्तिक, प्राकृतिक, अस्तित्ववादी।
4. संज्ञानात्मक बुद्धि ध्यान, स्मृति, तर्कशक्ति, समस्या-समाधान और भाषा की क्षमता है। बिने-साइमन (1905) ने पहला बुद्धि परीक्षण बनाया; टर्मन (1916) ने सूत्र दिया: IQ = (मानसिक आयु / कालानुक्रमिक आयु) × 100।
5. सामाजिक बुद्धि सामाजिक स्थितियों में दूसरों को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता है — थॉर्नडाइक (1920); बाद में कैंटर एवं किह्लस्ट्रॉम (1987) ने सामाजिक ज्ञान एवं सामाजिक दक्षता में विस्तारित किया।
6. भावनात्मक बुद्धि (EI) — सालोवे और मेयर (1990) ने प्रस्तुत की; गोलमैन (1995) ने 5 घटक दिए: आत्म-जागरूकता, आत्म-नियमन, अभिप्रेरणा, सहानुभूति, सामाजिक कौशल।
7. सांस्कृतिक बुद्धि (CQ) — अर्ली एवं एंग (2003) — सांस्कृतिक विविधता में प्रभावी ढंग से कार्य करने की क्षमता; 4 आयाम: प्रेरक, संज्ञानात्मक, परा-संज्ञानात्मक, व्यवहारात्मक।
8. प्रशंसात्मक बुद्धि — थैचेनकेरी एवं मेट्जकर (2006) — वर्तमान स्थिति में सकारात्मक संभावनाएँ देखकर बेहतर भविष्य बनाने की क्षमता; संगठनों में प्रशंसात्मक जाँच से जुड़ी।
9. आध्यात्मिक बुद्धि (SQ) — ज़ोहर एवं मार्शल (2000) — अर्थ और मूल्य समस्याओं को सुलझाने की क्षमता; धार्मिक विश्वास से अलग। एमन्स (2000) ने 5 SQ क्षमताएँ बताईं।
10. भारतीय परंपरा में बुद्धि बहुआयामी है — प्रज्ञा (विवेक), बुद्धि (संज्ञानात्मक विवेक), मेधा (ग्रहण शक्ति), धी (दिव्य बुद्धि) अलग-अलग फलक हैं। कौटिल्य की अन्वीक्षिकी तर्कशक्ति और व्यावहारिक विवेक दोनों को महत्त्व देती है।
11. स्मृति के तीन चरण: संवेदी स्मृति (< 1 सेकंड), अल्पकालिक/कार्यशील स्मृति (7±2 इकाइयाँ; जॉर्ज मिलर, 1956) और दीर्घकालिक स्मृति (असीमित; शब्दार्थ, प्रसंगात्मक, प्रक्रियात्मक)। बुद्धि कुशल कूटबद्धन और पुनःप्राप्ति से जुड़ी है।
12. कोल्ब का अनुभवात्मक अधिगम सिद्धांत (1984) 4 शैलियाँ बताता है — विचलन, आत्मसातकरण, अभिसरण, समायोजन। विश्लेषणात्मक शैली अमूर्त संकल्पना में; सक्रिय शैली व्यावहारिक कार्यों में श्रेष्ठ।

मुख्य तथ्य

बुद्धि पर्यावरण से प्रभावी ढंग से निपटने, उद्देश्यपूर्ण कार्य करने और तर्कसंगत सोचने की सामान्य क्षमता है — डेविड वेश्लर (1944) की परिभाषा।
चार्ल्स स्पियरमैन (1904) ने 'g' (सामान्य बुद्धि) और 's' (विशिष्ट) कारकों का सिद्धांत दिया; बुद्धि की एकात्मक अवधारणा।
हॉवर्ड गार्डनर (1983) ने 9 प्रकार की बुद्धि प्रस्तावित की
संज्ञानात्मक बुद्धि ध्यान, स्मृति, तर्कशक्ति, समस्या-समाधान और भाषा की क्षमता है। बिने-साइमन (1905) ने पहला बुद्धि परीक्षण बनाया;
सामाजिक बुद्धि सामाजिक स्थितियों में दूसरों को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता है

मुख्य बिंदु

1
बुद्धि पर्यावरण से प्रभावी ढंग से निपटने, उद्देश्यपूर्ण कार्य करने और तर्कसंगत सोचने की सामान्य क्षमता है — डेविड वेश्लर (1944) की परिभाषा।
2
चार्ल्स स्पियरमैन (1904) ने 'g' (सामान्य बुद्धि) और 's' (विशिष्ट) कारकों का सिद्धांत दिया; बुद्धि की एकात्मक अवधारणा। सभी मानसिक क्षमताओं में एक सामान्य कारक विद्यमान।
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हॉवर्ड गार्डनर (1983) ने 9 प्रकार की बुद्धि प्रस्तावित की — भाषाई, तार्किक-गणितीय, स्थानिक, संगीत, शारीरिक, पारस्परिक, अंतरव्यक्तिक, प्राकृतिक, अस्तित्ववादी।
4
संज्ञानात्मक बुद्धि ध्यान, स्मृति, तर्कशक्ति, समस्या-समाधान और भाषा की क्षमता है। बिने-साइमन (1905) ने पहला बुद्धि परीक्षण बनाया; टर्मन (1916) ने सूत्र दिया: IQ = (मानसिक आयु / कालानुक्रमिक आयु) × 100।
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सामाजिक बुद्धि सामाजिक स्थितियों में दूसरों को समझने और प्रबंधित करने की क्षमता है — थॉर्नडाइक (1920); बाद में कैंटर एवं किह्लस्ट्रॉम (1987) ने सामाजिक ज्ञान एवं सामाजिक दक्षता में विस्तारित किया।
6
भावनात्मक बुद्धि (EI) — सालोवे और मेयर (1990) ने प्रस्तुत की; गोलमैन (1995) ने 5 घटक दिए: आत्म-जागरूकता, आत्म-नियमन, अभिप्रेरणा, सहानुभूति, सामाजिक कौशल।
7
सांस्कृतिक बुद्धि (CQ) — अर्ली एवं एंग (2003) — सांस्कृतिक विविधता में प्रभावी ढंग से कार्य करने की क्षमता; 4 आयाम: प्रेरक, संज्ञानात्मक, परा-संज्ञानात्मक, व्यवहारात्मक।
8
प्रशंसात्मक बुद्धि — थैचेनकेरी एवं मेट्जकर (2006) — वर्तमान स्थिति में सकारात्मक संभावनाएँ देखकर बेहतर भविष्य बनाने की क्षमता; संगठनों में प्रशंसात्मक जाँच से जुड़ी।
9
आध्यात्मिक बुद्धि (SQ) — ज़ोहर एवं मार्शल (2000) — अर्थ और मूल्य समस्याओं को सुलझाने की क्षमता; धार्मिक विश्वास से अलग। एमन्स (2000) ने 5 SQ क्षमताएँ बताईं।
10
भारतीय परंपरा में बुद्धि बहुआयामी है — प्रज्ञा (विवेक), बुद्धि (संज्ञानात्मक विवेक), मेधा (ग्रहण शक्ति), धी (दिव्य बुद्धि) अलग-अलग फलक हैं। कौटिल्य की अन्वीक्षिकी तर्कशक्ति और व्यावहारिक विवेक दोनों को महत्त्व देती है।
11
स्मृति के तीन चरण: संवेदी स्मृति (< 1 सेकंड), अल्पकालिक/कार्यशील स्मृति (7±2 इकाइयाँ; जॉर्ज मिलर, 1956) और दीर्घकालिक स्मृति (असीमित; शब्दार्थ, प्रसंगात्मक, प्रक्रियात्मक)। बुद्धि कुशल कूटबद्धन और पुनःप्राप्ति से जुड़ी है।
12
कोल्ब का अनुभवात्मक अधिगम सिद्धांत (1984) 4 शैलियाँ बताता है — विचलन, आत्मसातकरण, अभिसरण, समायोजन। विश्लेषणात्मक शैली अमूर्त संकल्पना में; सक्रिय शैली व्यावहारिक कार्यों में श्रेष्ठ।

यह विषय आरएएस मुख्य परीक्षा में क्यों महत्वपूर्ण है?

बुद्धि का यह विषय आरएएस मुख्य परीक्षा में इसलिए महत्वपूर्ण है क्योंकि इससे परीक्षक अभ्यर्थी की परिभाषा-ज्ञान, व्यवहार-समझ और प्रशासनिक निर्णय क्षमता को एक साथ परख सकता है। विषय १२३, इकाई ३ के व्यवहार खंड का सर्वोच्च-प्राथमिकता वाला विषय है — यह २०२१ (६ अंक) और २०२३ (१० अंक) दोनों परीक्षाओं में आ चुका है। आरपीएससी के ०९/०१/२०२६ को प्रकाशित पाठ्यक्रम पृष्ठ पर राजस्थान राज्य एवं अधीनस्थ सेवाएँ संयुक्त प्रतियोगी मुख्य परीक्षा का पाठ्यक्रम जारी दिखाया गया है। २०२६ के पाठ्यक्रम ने बुद्धि के दायरे को सांस्कृतिक, प्रशंसात्मक और आध्यात्मिक आयामों तक विस्तारित किया है — जो पिछले वर्ष प्रश्नों में नहीं आए थे — इसलिए ये उच्च-संभावना वाले नए प्रश्न हैं।

आईएएस/आरएएस अधिकारी के लिए बुद्धि का महत्त्व: एक प्रभावी प्रशासक को नीति विश्लेषण के लिए संज्ञानात्मक बुद्धि, संवेदनशील शासन के लिए भावनात्मक बुद्धि, हितधारक प्रबंधन के लिए सामाजिक बुद्धि, विविध समुदायों की सेवा के लिए सांस्कृतिक बुद्धि, और दबाव में नैतिक निर्णय लेने के लिए आध्यात्मिक बुद्धि का उपयोग करना होता है। आरपीएससी परीक्षक यह जाँचता है कि अभ्यर्थी केवल परिभाषाएँ नहीं, बल्कि व्यावहारिक निहितार्थ भी समझते हैं। नए पाठ्यक्रम में बुद्धि को केवल मानसिक क्षमता नहीं माना गया है; उसे प्रशासनिक व्यवहार, नैतिक विवेक, विविधता-संवेदनशील शासन और लोक-सेवा की परिपक्वता से जोड़ा गया है।

५०-शब्द उत्तरों के लिए परीक्षा दृष्टिकोण: बुद्धि का प्रकार बताएँ → प्रमुख सिद्धांतकार और वर्ष दें → २–३ परिभाषायी विशेषताएँ या घटक बताएँ → वैकल्पिक रूप से प्रशासन से जोड़ें। ऐसे उत्तर में शुरुआत सीधी परिभाषा से होनी चाहिए, बीच में सिद्धांतकार और घटक आने चाहिए, और अंत में प्रशासनिक उपयोग का एक छोटा वाक्य देना चाहिए।

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संभावित संभावित RAS प्रश्न

PYQ रुझान और 2026 पाठ्यक्रम विश्लेषण पर आधारित

1 5M भावनात्मक बुद्धि क्या है? गोलमैन के पाँच घटक समझाइए। 5 अंक · 50 शब्द

आदर्श उत्तर

भावनात्मक बुद्धि (EI) — सालोवे एवं मेयर (1990) — भावनाओं को पहचानने, उपयोग करने और नियंत्रित करने की क्षमता। गोलमैन (1995) के 5 घटक: (1) आत्म-जागरूकता, (2) आत्म-नियमन, (3) अभिप्रेरणा, (4) सहानुभूति, (5) सामाजिक कौशल। उच्च EQ नेतृत्व सफलता में IQ से अधिक महत्त्वपूर्ण।

~50 शब्द • 5 अंक