अभ्यास प्रश्न
प्र.1बाल विकास में अनुवांशिकता और पर्यावरण की भूमिका को कौन-सा कथन सबसे सही ढंग से बताता है?
A सारा विकास केवल पर्यावरण तय करता है, इसलिए जैविक परिपक्वता और अनुवांशिक क्षमता अप्रासंगिक हैं।
B विरासत में मिली क्षमता और पर्यावरणीय स्थितियां आपस में क्रिया करती हैं; इसलिए पोषण, स्वास्थ्य देखभाल, उद्दीपन और संबंध क्षमताओं के खुलने के ढंग को प्रभावित कर सकते हैं।
C बुद्धि, स्वभाव और भाषा को केवल अनुवांशिकता तय कर देती है, इसलिए देखभाल की विकास में कोई भूमिका नहीं होती।
D अनुवांशिकता केवल जन्म से पहले काम करती है, जबकि पर्यावरण केवल स्कूल में प्रवेश के बाद असर डालता है।
व्याख्या बाल विकास को केवल अनुवांशिकता या केवल पर्यावरण से ठीक से नहीं समझाया जा सकता। अनुवांशिक संरचना और जैविक परिपक्वता क्षमताओं की संभावना और कुछ सीमाएं देती हैं, जबकि गर्भकालीन देखभाल, पोषण, स्वास्थ्य, संवेदनशील देखभाल, सुरक्षा और सीखने के अवसर यह तय करते हैं कि वे क्षमताएं कैसे प्रकट होंगी। परीक्षा की दृष्टि से सही उत्तर दोनों प्रभावों की अंतःक्रिया है।
प्र.2बाल विकास में वृद्धि और विकास के बीच सही अंतर कौन-सा कथन सबसे बेहतर बताता है?
A वृद्धि केवल स्कूल में प्रवेश के बाद शुरू होती है, जबकि विकास जन्म से पहले ही पूरा हो जाता है।
B वृद्धि और विकास एक ही शारीरिक प्रक्रिया के लिए समान शब्द हैं।
C वृद्धि केवल भाषा सीखने तक सीमित है, जबकि विकास केवल लंबाई और वजन बढ़ने तक सीमित है।
D वृद्धि मुख्यतः मापी जा सकने वाली शारीरिक बदलावों से जुड़ी होती है, जबकि विकास अलग-अलग क्षेत्रों में काम-काज और क्षमता के क्रमिक बदलावों से जुड़ा होता है।
व्याख्या वृद्धि को सामान्यतः लंबाई, वजन और शरीर के आकार जैसे मात्रात्मक संकेतकों से देखा जाता है। विकास इससे व्यापक है: इसमें गति-कौशल, भाषा, समझ, सामाजिक-भावनात्मक व्यवहार, स्वयं सहायता कौशल और अनुकूलन में क्रमिक बदलाव शामिल होते हैं। इसलिए पर्यवेक्षक को केवल सामान्य वजन बढ़ने के आधार पर बच्चे को पूरी तरह सामान्य नहीं मान लेना चाहिए, खासकर जब भाषा या सामाजिक प्रतिक्रिया में देरी दिख रही हो।
प्र.3तीन से छह वर्ष के बच्चों के लिए गतिविधियां बनाते समय आंगनवाड़ी कार्यकर्ता की कौन-सी पद्धति NCERT के आधारभूत चरण संबंधी मार्गदर्शन से सबसे अधिक मेल खाती है?
A पहले अमूर्त परिभाषाएं पढ़ाई जाएं, फिर जांच के बाद ही बच्चों को वस्तुएं छूने और देखने दी जाएं।
B सभी बच्चों को केवल लंबाई के आधार पर समूहों में बांटा जाए, क्योंकि सीखने की तैयारी का सबसे अच्छा संकेत शारीरिक वृद्धि है।
C खेल की जगह लिखित कार्यपत्रक कराए जाएं, ताकि बच्चे अधिकतर समय चुपचाप बैठे रहें।
D बच्चों के परिचित अनुभवों से जुड़े खेल, बातचीत, कहानियां, गति-क्रियाएं, कला और निर्देशित खोज का उपयोग किया जाए।
व्याख्या NCERT की आधारभूत चरण संबंधी सामग्री प्रारम्भिक बाल्यावस्था के पाठ्यक्रम और शिक्षण-पद्धति में खेल को केंद्र में रखती है। इसमें मुक्त खेल, निर्देशित खेल, कहानियां, तुकबंदियां, बातचीत, कला, संगीत, गति-क्रियाएं और ठोस अनुभव सीखने के ज़रूरी माध्यम माने जाते हैं। इसलिए तीन से छह वर्ष के बच्चों के लिए सबसे अच्छा विकल्प समग्र, खेल-आधारित और संदर्भ से जुड़ी योजना है, न कि कार्यपत्रक-प्रधान या अमूर्त पढ़ाई।
प्र.4एक बच्चा पिछले वर्ष की तुलना में वजन और लंबाई में बढ़ा है। साथ ही अब वह दो चरणों वाले निर्देश मान लेता है और साथियों के साथ मिलकर खेलता है। इस उदाहरण से वृद्धि और विकास में कौन-सा अंतर सबसे ठीक समझ आता है?
A वृद्धि और विकास एक ही शब्द हैं, क्योंकि दोनों को हमेशा किलोग्राम और सेंटीमीटर में मापा जा सकता है।
B वृद्धि मुख्यतः शरीर में मापी जा सकने वाली मात्रात्मक बढ़ोतरी है, जबकि विकास में अलग-अलग क्षेत्रों में गुणात्मक और कार्यात्मक बदलाव भी आते हैं।
C विकास शैशवावस्था के बाद रुक जाता है, जबकि वृद्धि पूरे बचपन में चलती रहती है।
D वृद्धि केवल भाषा सीखने को कहते हैं, जबकि विकास केवल शरीर के आकार में बढ़ोतरी है।
व्याख्या प्रश्न में मूल वैचारिक अंतर पूछा गया है। वृद्धि से सामान्यतः लंबाई, वजन और शरीर के अनुपात जैसी मापी जा सकने वाली शारीरिक बढ़ोतरी समझी जाती है। विकास इससे व्यापक है; इसमें गति-नियंत्रण, सोच, भाषा, भावनाओं और सामाजिक व्यवहार में क्रमिक बदलाव शामिल हैं। उदाहरण में वजन और लंबाई वृद्धि दिखाते हैं, जबकि निर्देश मानना और मिलकर खेलना विकास को दिखाते हैं।
प्र.5बाल विकास में अनुवांशिकता और पर्यावरण की भूमिका को कौन-सा विकल्प सबसे सही रूप में बताता है?
A मिली हुई संभावनाएं और पर्यावरण से मिले अनुभव पूरी आरंभिक बाल्यावस्था में परस्पर क्रिया करते हैं।
B विकास केवल पर्यावरण से तय होता है, इसलिए जैविक परिपक्वता का कोई महत्व नहीं है।
C विकास केवल अनुवांशिकता से तय होता है, इसलिए पोषण और उद्दीपन की कोई भूमिका नहीं होती।
D अनुवांशिकता केवल भावनाओं को प्रभावित करती है, जबकि पर्यावरण केवल लंबाई को प्रभावित करता है।
व्याख्या बच्चे की मिली हुई विशेषताएं कुछ संभावनाएं और सीमाएं तय करती हैं, लेकिन वे संभावनाएं गर्भपूर्व देखभाल, पोषण, स्वास्थ्य, भावनात्मक सुरक्षा, खेल, भाषा-संपर्क और संवेदनशील देखभाल के बीच ही विकसित होती हैं। इसलिए आरंभिक बाल्यावस्था से जुड़े कार्यकर्ता को न तो हर बात का कारण केवल अनुवांशिकता को मानना चाहिए, और न यह मानना चाहिए कि पर्यावरण परिपक्वता और बच्चे की अपनी गति को तुरंत पलट सकता है।
और प्रश्न
6प्रारम्भिक बाल्यावस्था के अभिलेखों में लिखा है कि तीन वर्ष का बच्चा साथियों के साथ कल्पनात्मक खेल करता है, छोटे वाक्य बोलता है, आत्मविश्वास से दौड़ता है और सरल निर्देशों का पालन करता है। इसका सबसे सही अर्थ क्या है?
Aये केवल शारीरिक वृद्धि दिखाते हैं, क्योंकि इसमें दौड़ने का उल्लेख है।
Bये व्यवहार सिद्ध करते हैं कि बच्चे को अब वयस्कों से संवाद या देखरेख की आवश्यकता नहीं है।
Cये एक अकेले कौशल के बजाय सामाजिक-भावनात्मक, भाषाई, गतिशील और बौद्धिक क्षेत्रों में विकास को दिखाते हैं।
Dये विलंबित विकास का संकेत हैं, क्योंकि कल्पनात्मक खेल सामान्यतः छह वर्ष की उम्र के बाद ही शुरू होता है।
7तीन से छह वर्ष आयु-वर्ग में कौन-सा कक्षा-अभ्यास विकास की दृष्टि से सबसे उपयुक्त है?
Aखेल की जगह व्याख्यान-आधारित पढ़ाई करा दी जाए, क्योंकि खेल केवल मनोरंजन है।
Bनिगरानी में खेल, गति-गतिविधियां, कहानियां, बातचीत, कला, संगीत और समूह-भागीदारी कराई जाए।
Cसाथियों से बातचीत रोक दी जाए ताकि बच्चे केवल शिक्षक पर निर्भर रहें।
Dसभी बच्चों को एक जैसे लिखित कार्य दिए जाएं और विकास को केवल साफ-सुथरेपन से आंका जाए।
8एक पूर्व-प्राथमिक बच्चा एक पैर पर कूदने, रंगों के नाम बताने, खिलौने साझा करने और छोटी कहानी फिर से सुनाने में बेहतर हो रहा है। यह विकास की किस समझ को दिखाता है?
Aतीन वर्ष की उम्र के बाद भाषा-विकास सामाजिक विकास की जगह ले लेता है।
Bविकास के अलग-अलग क्षेत्र आपस में जुड़े होते हैं और एक-दूसरे को प्रभावित करते हैं।
Cविकास का आकलन केवल पढ़ने और लिखने की क्षमता से किया जा सकता है।
Dऔपचारिक स्कूली पढ़ाई से पहले केवल शारीरिक विकास मायने रखता है।
9कक्षा में कौन-सा अवलोकन इस सिद्धांत को सबसे अच्छे ढंग से दिखाता है कि विकास सामान्य प्रतिक्रियाओं से अधिक विशिष्ट और अलग-अलग पहचानी जाने वाली प्रतिक्रियाओं की ओर बढ़ता है?
Aशिशु पहले खिलौने की ओर पूरा हाथ हिलाता है और बाद में अंगूठे व उंगली से छोटी मनकी उठा लेता है।
Bबच्चा कविता तब जल्दी सीखता है जब अध्यापिका उसे हर सुबह दोहराती है।
Cएक ही उम्र के दो बच्चों में जूते के फीते बांधना सीखने की गति अलग-अलग है।
Dपांच वर्ष की बच्ची चार वर्ष की उम्र की तुलना में लंबी हो गई है, लेकिन उसकी रुचियां वैसी ही हैं।
10पांच वर्ष का बच्चा लंबे कॉपी-लेखन अभ्यास के लिए बैठने से मना करता है, लेकिन खेलते समय पत्तों को उत्साह से छांटता है, उनके बारे में कहानी सुनाता है और उनकी गिनती करता है। कार्यकर्ता को क्या निष्कर्ष निकालना चाहिए?
Aबच्चा खेल-आधारित संज्ञानात्मक, भाषा और शुरुआती संख्याज्ञान गतिविधियों के जरिए अपनी तैयारी दिखा रहा हो सकता है।
Bहस्तलेखन सुधरने तक बच्चे को खेल से वंचित रखा जाना चाहिए।
Cबच्चे के विकास का आकलन केवल बड़े बच्चों की नोटबुक से तुलना करके किया जा सकता है।
Dबच्चे का विकास नहीं हो रहा है, क्योंकि तैयारी का प्रमाण केवल कॉपी-लेखन है।
11गर्भपूर्व विकास के संदर्भ में आरंभिक बाल विकास की दृष्टि से कौन-सा अभ्यास सबसे उपयुक्त है?
Aविकास-सहायता बच्चे के बोलना शुरू करने के बाद ही शुरू की जाए।
Bगर्भपूर्व देखभाल को आगे की सीखने की क्षमता और व्यवहार से असंबंधित माना जाए।
Cकेवल स्कूल-प्रवेश की उम्र पर ध्यान दिया जाए और गर्भावस्था से जुड़े जोखिम कारकों को नजरअंदाज किया जाए।
Dमातृ स्वास्थ्य, पर्याप्त पोषण, सुरक्षित गर्भावस्था देखभाल और हानिकारक प्रभावों से बचाव को बढ़ावा दिया जाए।
12एक पर्यवेक्षक गर्भपूर्व विकास की समीक्षा कर रही है। गर्भाधान से जन्म तक अवस्थाओं का सही क्रम कौन-सा है?
Aअंकुर अवस्था, भ्रूणीय अवस्था, गर्भस्थ शिशु अवस्था
Bभ्रूणीय अवस्था, गर्भस्थ शिशु अवस्था, अंकुर अवस्था
Cनवजात अवस्था, भ्रूणीय अवस्था, गर्भस्थ शिशु अवस्था
Dगर्भस्थ शिशु अवस्था, अंकुर अवस्था, भ्रूणीय अवस्था
13जन्म से तीन वर्ष तक के बच्चों के लिए पोषणकारी देखभाल की अवधारणा से कौन-सा समूह सबसे सही मेल खाता है?
Aऔपचारिक वर्कशीट, लंबे समय तक बैठाना, प्रतिस्पर्धी परीक्षा और हस्तलेखन अभ्यास।
Bकेवल टीकाकरण और वजन लेना, पर बात, खेल, स्पर्श या भावनात्मक प्रतिक्रिया नहीं।
Cअच्छा स्वास्थ्य, पर्याप्त पोषण, सुरक्षा, संवेदनशील देखभाल और शुरुआती सीखने के अवसर।
Dबच्चे को चुप रखना और निर्भरता रोकने के लिए देखभालकर्ता से बातचीत सीमित करना।
14तीन से छह वर्ष के बच्चों के विकासात्मक पड़ावों का उपयोग करते समय आकलन की कौन-सी पद्धति सबसे उपयुक्त है?
Aएक ही छूटे हुए विकासात्मक पड़ाव के आधार पर बच्चे को स्थायी रूप से सीखने में अक्षम मान लेना।
Bविकासात्मक पड़ावों को पूरी तरह नज़रअंदाज़ कर देना, क्योंकि हर बच्चा बिल्कुल एक ही ढंग से विकसित होता है।
Cकेवल लिखावट की गति की तुलना करना, क्योंकि पूर्व-प्राथमिक बच्चों के विकास के सभी क्षेत्र उसी में आ जाते हैं।
Dअलग-अलग क्षेत्रों में रुझान देखें और यदि चिंता बनी रहे, तो माता-पिता को साथ लेकर योग्य स्वास्थ्य या बाल-विकास विशेषज्ञ के पास भेजें।
15कौन-सा अवलोकन इस सिद्धांत को सबसे अच्छी तरह दिखाता है कि विकास एक क्रम में आगे बढ़ता है, लेकिन बच्चों में उसकी गति अलग-अलग हो सकती है?
Aयदि बच्चा देर से बोलता है, तो विकास के बाकी सभी क्षेत्र भी हमेशा के लिए देर से ही रहेंगे।
Bबुनियादी उंगली और हाथ नियंत्रण आने से पहले ही बच्चे को साफ-सुथरा लिखना सिखाया जा सकता है।
Cअधिकांश बच्चों में स्वतंत्र रूप से चलने से पहले सिर और धड़ पर नियंत्रण आता है, हालांकि सही समय अलग-अलग हो सकता है।
Dहर बच्चे को ठीक उसी महीने में चलना, बोलना और चित्र बनाना चाहिए।
