विज्ञान और प्रौद्योगिकी: मूल विज्ञान, उपयोग और हाल के विकास
मुख्य तथ्य
- सीईटी स्नातक स्तर के विज्ञान खंड में केवल हाल की तकनीक नहीं, बल्कि भौतिक और रासायनिक परिवर्तन, अम्ल-क्षार-लवण, विद्युत धारा, ऊष्मा, कार्य, ऊर्जा, स्वा...
- भौतिक परिवर्तन में पदार्थ का रूप या अवस्था बदलती है, नया पदार्थ नहीं बनता;
- अम्ल सामान्यतः नीले लिटमस को लाल करते हैं, क्षार लाल लिटमस को नीला करते हैं और अम्ल-क्षार उदासीनीकरण से लवण बनते हैं;
- विद्युत धारा आवेश का प्रवाह है; ऊष्मा तापांतर के कारण होने वाला ऊर्जा-स्थानांतरण है; जब बल से विस्थापन होता है, तब कार्य होता है;
- आहार और पोषण में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा, विटामिन, खनिज, जल, रेशा, संतुलित आहार, कमी-रोग, कुपोषण, रक्त समूह और आरएच कारक को स्वास्थ्य से जोड़कर प...
मुख्य बिंदु
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सीईटी स्नातक स्तर के विज्ञान खंड में केवल हाल की तकनीक नहीं, बल्कि भौतिक और रासायनिक परिवर्तन, अम्ल-क्षार-लवण, विद्युत धारा, ऊष्मा, कार्य, ऊर्जा, स्वास्थ्य, पर्यावरण, कृषि, सूचना-संचार, रक्षा, अंतरिक्ष और राजस्थान से जुड़ा विज्ञान-विकास भी आता है।
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भौतिक परिवर्तन में पदार्थ का रूप या अवस्था बदलती है, नया पदार्थ नहीं बनता; रासायनिक परिवर्तन में नया पदार्थ बनता है, जैसे जलना, जंग लगना, उदासीनीकरण, पाचन और किण्वन।
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अम्ल सामान्यतः नीले लिटमस को लाल करते हैं, क्षार लाल लिटमस को नीला करते हैं और अम्ल-क्षार उदासीनीकरण से लवण बनते हैं; पीएच, संकेतक, सिरका, चूने का पानी, खाने का सोडा और नमक उपयोगी उदाहरण हैं।
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विद्युत धारा आवेश का प्रवाह है; ऊष्मा तापांतर के कारण होने वाला ऊर्जा-स्थानांतरण है; जब बल से विस्थापन होता है, तब कार्य होता है; और ऊर्जा कार्य करने की क्षमता है। ऊर्जा यांत्रिक, ऊष्मीय, विद्युत, रासायनिक और प्रकाश ऊर्जा के रूप में मिलती है।
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आहार और पोषण में कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा, विटामिन, खनिज, जल, रेशा, संतुलित आहार, कमी-रोग, कुपोषण, रक्त समूह और आरएच कारक को स्वास्थ्य से जोड़कर पढ़ें।
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संक्रामक रोग रोगजनकों और संक्रमण-मार्ग से फैलते हैं, असंक्रामक रोग सीधे व्यक्ति से व्यक्ति नहीं फैलते और जूनोटिक रोग पशुओं और मनुष्यों के बीच फैल सकते हैं; रोकथाम में सफाई, टीकाकरण, वाहक नियंत्रण और जल्दी उपचार आते हैं।
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पर्यावरणीय परिवर्तन, जैव-विविधता संरक्षण, प्राकृतिक संसाधन संरक्षण और सतत विकास को प्रदूषण, जलवायु दबाव, वन, वन्यजीव, जल, मिट्टी और स्थानीय संसाधन प्रबंधन से जोड़ें।
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राजस्थान के उदाहरण ज़रूरी हैं: शुष्क खेती, सिंचाई में पानी का बेहतर उपयोग, पशुपालन, वानिकी, बागवानी, सौर ऊर्जा, दूरसंवेदी तकनीक, सूखे की निगरानी और मरुस्थलीय पारिस्थितिकी।
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सूचना-संचार तकनीक, साइबर सुरक्षा, एआई, अर्धचालक, उच्च-प्रदर्शन कंप्यूटिंग, अंतरिक्ष तकनीक, उपग्रह और रक्षा तकनीक को संस्था, उपयोग, वर्ष और स्थान के साथ वहीं पढ़ें, जहाँ यह परीक्षा के लिए उपयोगी हो।
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चंद्रयान-3, आदित्य-एल1, एक्सपोसैट, पीएफबीआर की पहली क्रिटिकलिटी, इंडियाएआई मिशन, राष्ट्रीय क्वांटम मिशन, सेमीकॉन इंडिया और जीनोमइंडिया हाल के अच्छे उदाहरण हैं, पर ये आधिकारिक मूल विज्ञान बिंदुओं का विकल्प नहीं हैं।
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सीईटी स्नातक स्तर विज्ञान का आधिकारिक दायरा
सीईटी स्नातक स्तर के आधिकारिक पाठ्यक्रम में यह विषय विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी के भीतर है, केवल हाल की उच्च तकनीक वाली समसामयिक घटनाओं तक सीमित नहीं है। इसका दायरा बड़ा है: भौतिक और रासायनिक परिवर्तन; अम्ल, क्षार और लवण; विद्युत धारा, ऊष्मा, कार्य और ऊर्जा; आहार और पोषण; रक्त समूह और आरएच कारक; स्वास्थ्य देखभाल और रोगों के प्रकार; पारिस्थितिकी और जैव-विविधता; प्राकृतिक संसाधनों का संरक्षण; सतत विकास; पशुओं और पौधों का आर्थिक महत्त्व; राजस्थान के विशेष संदर्भ में कृषि, बागवानी, वानिकी और पशुपालन; सूचना और संचार तकनीक; रक्षा तकनीक, अंतरिक्ष तकनीक और उपग्रह; तथा राजस्थान के विशेष संदर्भ में विज्ञान और तकनीक का विकास।
पढ़ाई का तरीका दो परतों में रखें। पहले रोजमर्रा के विज्ञान की अवधारणाएँ पढ़ें, जिनसे सीधे वस्तुनिष्ठ प्रश्न बन सकते हैं। फिर उपग्रह, जैव-प्रौद्योगिकी, डिजिटल व्यवस्था, रक्षा प्रणाली, स्वच्छ ऊर्जा और राजस्थान के उदाहरण जोड़ें। हाल के मिशन उपयोगी हैं, लेकिन वे आधिकारिक मूल विज्ञान बिंदुओं की जगह नहीं ले सकते।
मिलान वाले प्रश्नों के लिए हर चीज को चार आधारों से जोड़ें: संस्था, मूल अवधारणा, उपयोग और जहाँ लागू हो वहाँ राजस्थान से संबंध। इसरो अंतरिक्ष और उपग्रह सेवाओं से, डीआरडीओ रक्षा अनुसंधान से, डीएई-बार्क-आईजीसीएआर-भाविनी परमाणु तकनीक से, डीबीटी जैव-प्रौद्योगिकी और जीनोमिक्स से, आईसीएमआर चिकित्सा अनुसंधान से, माइटि डिजिटल तकनीक, साइबर सुरक्षा, अर्धचालक और एआई से, तथा सी-डैक उच्च-प्रदर्शन कंप्यूटिंग से जुड़ता है।
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