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इतिहास

अलीगढ़ आंदोलन एवं मुस्लिम सुधार

सामाजिक-धार्मिक सुधार आंदोलन (19वीं–20वीं शताब्दी), बौद्धिक जागृति

पेपर I · इकाई 1 अनुभाग 7 / 12 0 PYQ 32 मिनट

सार्वजनिक अनुभाग पूर्वावलोकन

अलीगढ़ आंदोलन एवं मुस्लिम सुधार

6.1 सर सैयद अहमद खाँ (1817–1898)

सर सैयद अहमद खाँ 1857 के विद्रोह के दौरान बिजनौर में मुस्लिम न्यायाधीश थे — उन्होंने विद्रोहियों से ब्रिटिश अधिकारियों की रक्षा की। बाद में उन्होंने भारतीय विद्रोह के कारण (1858) लिखा, जिसमें तर्क दिया कि अंग्रेजों ने भारतीय समाज को गलत समझा था। अपने पूरे जीवन में उन्होंने मुसलमानों के पश्चिमी शिक्षा स्वीकार करने और ब्रिटिश राजनीतिक निष्ठा के लिए तर्क दिया।

प्रमुख संस्थाएँ

  • मुहम्मडन एंग्लो-ओरिएंटल (MAO) कॉलेज, अलीगढ़ (1875): इस्लामी धार्मिक शिक्षा के साथ-साथ अंग्रेज़ी में पश्चिमी विज्ञान पढ़ाया — हिंदू कॉलेज कलकत्ता का मुस्लिम समकक्ष। 1920 में अलीगढ़ मुस्लिम विश्वविद्यालय (AMU) बना।
  • वैज्ञानिक सोसाइटी (1864, ग़ाज़ीपुर): अंग्रेज़ी वैज्ञानिक और ऐतिहासिक कृतियों का उर्दू में अनुवाद — पश्चिमी ज्ञान को उर्दू पाठकों तक पहुँचाया।
  • मुहम्मडन शैक्षिक सम्मेलन (1886): मुस्लिम शैक्षिक प्रगति पर चर्चा के लिए वार्षिक आयोजन।

राजनीतिक स्थितियाँ

  • प्रारंभ में धर्मनिरपेक्ष और संवैधानिक — INC के संस्थापक ए.ओ. ह्यूम के साथ काम किया।
  • 1887 के बाद INC को हिंदू-वर्चस्ववादी संगठन बताकर विरोध किया — तर्क: "यदि चुनाव बहुमत के नियम पर आधारित हों, तो मुसलमान सदा हारेंगे।"
  • अलग मुस्लिम राजनीतिक पहचान की वकालत — मुस्लिम लीग (1906) और द्विराष्ट्र सिद्धांत का प्रत्यक्ष बौद्धिक पूर्वगामी।

अलीगढ़ साहित्यिक परंपरा

अलीगढ़ आंदोलन ने उर्दू साहित्य में अलीगढ़ साहित्यिक आंदोलन भी उत्पन्न किया — अल्ताफ हुसैन हाली (मुसद्दस-ए-हाली, 1879), मुहम्मद हुसैन आज़ाद (आब-ए-हयात, उर्दू साहित्य इतिहास) — तर्कसंगत, यथार्थवादी उर्दू गद्य और काव्य को बढ़ावा।

6.2 देवबंद आंदोलन (1867)

दार-उल-उलूम देवबंद (1867 में मुहम्मद कासिम नानोतवी और रशीद अहमद गंगोही द्वारा स्थापित, देवबंद, उत्तर प्रदेश) एक इस्लामी मदरसा था जो बहुत भिन्न मुस्लिम सुधार परंपरा का प्रतिनिधित्व करता था। इसका उद्देश्य था:

  • ब्रिटिश संरक्षण से स्वतंत्र रूप से इस्लामी ज्ञान की रक्षा करना।
  • परंपरागत विज्ञानों में उलेमा (इस्लामी विद्वानों) को प्रशिक्षित करना।
  • पश्चिमी शिक्षा को अस्वीकार करते हुए लोकप्रिय "भ्रष्ट" इस्लामी प्रथाओं (दरगाह पूजा, संत पूजन) का विरोध करना।

देवबंद विश्व के सर्वाधिक प्रभावशाली इस्लामी शिक्षण संस्थाओं में से एक बना। अलीगढ़ के विपरीत, देवबंद ने 1920 के दशक में खिलाफत आंदोलन (ब्रिटिश-विरोधी) का समर्थन किया और इसके स्नातक मुस्लिम लीग की बजाय कांग्रेस की ओर झुके।